學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)｜習(xí)近平如何求才用才

【學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)】人才，是富國(guó)之本、興邦大計(jì)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，聚天下英才而用之。新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”梳理了習(xí)近平在地方工作期間的幾個(gè)故事，一起感受習(xí)近平的人才觀。

人才，是富國(guó)之本、興邦大計(jì)。

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，聚天下英才而用之。在地方工作期間，習(xí)近平愛(ài)才敬才、聚才用才的故事，廣為流傳。

愛(ài)才——“趕鴨子上架”

習(xí)近平在河北正定工作時(shí)，結(jié)識(shí)了作家賈大山。

賈大山是地道的正定通，對(duì)家鄉(xiāng)歷史的來(lái)龍去脈，每一座塔，每一尊佛都了如指掌。初來(lái)乍到的習(xí)近平，在不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)也能對(duì)本土文化說(shuō)古論今、談笑自若，著實(shí)讓賈大山刮目相看。

賈大山喜歡同習(xí)近平交流，也非?？粗亓?xí)近平的意見(jiàn)和見(jiàn)解。賈大山憂國(guó)憂民的情懷，給習(xí)近平留下了深刻印象，他十分敬重這位深深扎根于群眾中的鄉(xiāng)土作家。習(xí)近平認(rèn)為，發(fā)展地方的文化事業(yè)，需要像賈大山這樣一心為群眾又具有深厚文化根柢的人才。

賈大山來(lái)自于群眾，不愿意做官，習(xí)近平就“生拉硬拽”讓他去當(dāng)縣文化局局長(zhǎng)。賈大山對(duì)習(xí)近平說(shuō)，你這真是“趕鴨子上架”啊。習(xí)近平說(shuō)，你這個(gè)“鴨子”就變一變吧，學(xué)著上架。

實(shí)踐證明，習(xí)近平慧眼識(shí)珠。多年后，他在《憶大山》一文中這么評(píng)價(jià)賈大山的工作：“上任伊始，他就下基層、訪群眾、查問(wèn)題、定制度，幾個(gè)月下來(lái)，便把原來(lái)比較混亂的文化系統(tǒng)整治得井井有條。在任期間，大山為正定文化事業(yè)的發(fā)展和古文物的研究、保護(hù)、維修、發(fā)掘、搶救，竭盡了自己的全力。常山影劇院、新華書店、電影院等文化設(shè)施的興建和修復(fù)，隆興寺大悲閣、天寧寺凌霄塔、開(kāi)元寺鐘樓、臨濟(jì)寺澄靈塔、廣惠寺華塔、縣文廟大成殿的修復(fù)，無(wú)不浸透著他辛勞奔走的汗水?！?/p>

求才——“扯開(kāi)嗓門喊人才”

在正定工作期間，習(xí)近平禮賢下士，愛(ài)才敬才，聚才用才，大念“人才經(jīng)”，充分調(diào)動(dòng)了廣大知識(shí)分子干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

廣為流傳的“扯開(kāi)嗓門喊人才”故事是習(xí)近平“求才”的典型事例：

上世紀(jì)80年代，石家莊有一位名為武寶信的工程師，利用業(yè)余時(shí)間研制出了醫(yī)用化妝品。武寶信了解到正定縣重視人才，便讓人捎信，表示愿意到正定工作。習(xí)近平知道后，立即決定把他吸引到正定。

這天，習(xí)近平忙完工作后，帶著縣長(zhǎng)、副縣長(zhǎng)來(lái)到石家莊市橋東談固小區(qū)尋訪武寶信。一個(gè)小區(qū)幾十棟樓，他們找了一棟又一棟，問(wèn)了一家又一家，但沒(méi)有人知道武寶信住在哪里。已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了，習(xí)近平竟扯開(kāi)嗓門在小區(qū)樓下大聲喊了起來(lái)：“武寶信！武寶信……”

宏厚的聲音在寂靜的冬夜回蕩。武寶信在家里聽(tīng)到后趕緊跑了出來(lái)，將習(xí)近平一行迎了進(jìn)去。茶熱語(yǔ)灼，赤誠(chéng)相見(jiàn)，一直談到天色將白。武寶信當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)了習(xí)近平的邀請(qǐng)，將自己研制的醫(yī)用化妝品項(xiàng)目帶到正定，一年就為正定贏來(lái)30多萬(wàn)元利潤(rùn)。

育才——“德才兼?zhèn)洹笔歉疽?/p>

在福州工作期間，習(xí)近平非常重視人才，也非常重視干部隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于用才、育才，習(xí)近平有著獨(dú)到的深刻思考。

在選才方面，習(xí)近平要求德才兼?zhèn)?，反?duì)“唯文憑論”“唯分?jǐn)?shù)論”。當(dāng)時(shí)，在干部選拔方面有一個(gè)常見(jiàn)觀點(diǎn)：要大膽用干部，特別要大膽用有爭(zhēng)議、有能力的干部。習(xí)近平不贊成這個(gè)觀點(diǎn)。他認(rèn)為，有爭(zhēng)議就說(shuō)明毛病多，有能力未必有道德，干部一定要德才兼?zhèn)洳判小?/p>

憶及當(dāng)年在習(xí)近平直接領(lǐng)導(dǎo)下工作的日子，福州市委辦公廳原調(diào)研員林璧符至今仍非常感慨：“在習(xí)書記領(lǐng)導(dǎo)下工作再苦再累也值得?！?/p>

林璧符出身貧寒，從農(nóng)村參軍到的部隊(duì)，退伍到了機(jī)關(guān)，沒(méi)有上過(guò)大學(xué)。習(xí)近平從來(lái)沒(méi)有低看林璧符，待林璧符很親切也很真誠(chéng)。當(dāng)時(shí)，林璧符寫了幾篇有關(guān)福州城市發(fā)展的文章，得到習(xí)近平的贊許與厚愛(ài)。習(xí)近平先后在林璧符撰寫的文稿上批示十余次，成為林璧符努力做好本職工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

1991年6月，習(xí)近平在城科會(huì)工作匯報(bào)文件上批示：“同意林璧符同志擔(dān)任福州城市科學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)”。之后不久，林璧符被提拔為政策研究室副主任。1995年，林璧符被提拔為市委政研室主任。

養(yǎng)才——提倡年輕人要“自找苦吃”

1985年冬天，正在廈門大學(xué)讀書的張宏樑同學(xué)因一封信結(jié)識(shí)了時(shí)任廈門市委常委、副市長(zhǎng)習(xí)近平，并經(jīng)常得到習(xí)近平的指導(dǎo)和幫助。習(xí)近平指導(dǎo)張宏樑學(xué)習(xí)《資本論》、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、完成畢業(yè)論文，并在他的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上親筆題寫了“志存高遠(yuǎn) 行循自然”八個(gè)字，囑咐他工作后一定要下基層，為老百姓做事，“不要把基層當(dāng)大車店”。

習(xí)近平深入廈大經(jīng)濟(jì)系與青年師生座談，還在中秋節(jié)騎著自行車到廈大芙蓉二宿舍給同學(xué)們送月餅，他提倡年輕人要“自找苦吃”，強(qiáng)調(diào)做人做事要“注重細(xì)節(jié)”，教導(dǎo)青年學(xué)生“要給書本上的知識(shí)‘?dāng)D擠水’，才能得到知識(shí)‘干貨’”，“只有和群眾實(shí)踐結(jié)合，才能把‘水分’擠掉”。