牽線搭橋 精準幫扶——高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”活動掃描

眼下教育部發(fā)起的高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”系列活動時間將過半，高校畢業(yè)生求職進入關(guān)鍵期。各地各高校正持續(xù)舉行系列招聘、訪企拓崗、萬企進校、就業(yè)指導(dǎo)、精準幫扶等五大專項行動，精心護航畢業(yè)生求職之路。

訪企拓崗 “一把手”帶頭

教育部要求，“百日沖刺”期間，高校書記、校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭走進企業(yè)，與相關(guān)單位建立就業(yè)合作渠道，為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源。

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場走訪企業(yè)。（受訪者供圖）

同濟大學(xué)4月以來，先后與上汽集團、華為、中興通訊、中鐵上海工程局等用人單位開展多場訪企拓崗校企合作交流會；與跟學(xué)校長期合作的重點單位建起了校企“簡歷直推微信群”，面向今年仍有招聘計劃的單位和尚未落實就業(yè)單位的畢業(yè)生進行匹配。

“看到班級群和本科就業(yè)交流群里發(fā)布的‘簡歷直推微信群’招聘信息，我抱著試一試的態(tài)度投了簡歷，沒想到第二天就接到用人單位的電話，約好了面試時間，5天后，收到了面試通過的消息?！蓖瑵髮W(xué)土木工程學(xué)院2022屆本科畢業(yè)生司旭冉就是“簡歷直推微信群”的受益者之一。

廣東通過開展以“用人單位大走訪，全員聯(lián)動促就業(yè)”為主題的專項行動，落實高校畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程。活動開展以來，已有140所高校書記、校長通過線上線下方式走訪5710家用人單位，促成新增就業(yè)崗位7.6萬個，實習崗位4.3萬個，達成實習實踐基地合作意向3431項。遼寧全面開展高校書記、校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動，全省85所高校的書記、校長走訪2176家企業(yè)，促成企業(yè)新增就業(yè)崗位3.9萬個。

在擴大高校畢業(yè)生基層就業(yè)項目規(guī)模上，上海2022年推出“三支一扶”崗位370個左右、“選調(diào)生”崗位400個。在年度公務(wù)員招錄工作中，區(qū)級機關(guān)要積極吸納應(yīng)屆優(yōu)秀高校畢業(yè)生。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）以及政法機關(guān)的基層單位主要招錄應(yīng)屆高校畢業(yè)生。

云端招聘 帶崗直播

近期，上海海洋大學(xué)校黨委書記、校長，院長、教授輪流走進直播間，開設(shè)招聘專場向企業(yè)等用人單位推介2022屆畢業(yè)生，受到關(guān)注。

上海海洋大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)直播間里向面試官介紹自己。（受訪者供圖）

今年，上海海洋大學(xué)已舉辦18場直播推介活動。截至目前，已有超過200名學(xué)子亮相直播間，所有企業(yè)帶崗“赴約”，當場拋出“橄欖枝”。

教育部啟動萬企進校園計劃，一些地方在保證疫情防控的同時，創(chuàng)造性地開展“直播帶崗”活動，促進畢業(yè)生與用人單位對接。

遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院輥壓產(chǎn)業(yè)學(xué)院的王圣蔚同學(xué)，通過“云招聘”成功簽約，現(xiàn)已入職沈陽維頂機器人有限公司。據(jù)介紹，學(xué)校與相關(guān)行業(yè)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)園等聯(lián)手舉辦專場“云招聘”活動，直播過程中，學(xué)生們連麥“帶崗”主播、企業(yè)HR“一對一”詢問崗位情況，近3小時的直播里，學(xué)生共投遞就業(yè)實習意向書1182份。截至5月末學(xué)院就業(yè)率為86%。

“直播實現(xiàn)了學(xué)校、畢業(yè)生、用人單位三方現(xiàn)場連線，既促進了學(xué)生的就業(yè)，也拉近了學(xué)校和企業(yè)的關(guān)系。”上海海洋大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心主任孫紅剛說。

細心指導(dǎo) 精準幫扶

“百日沖刺”期間，各地高校結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)需求，加強就業(yè)指導(dǎo)針對性，幫扶措施重在“精準”，抓好重點群體幫扶。

沈陽大學(xué)的學(xué)生正在參加網(wǎng)絡(luò)就業(yè)雙選會求職。（受訪者供圖）

華東理工大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生劉旭龍說，因為收到的面試通知寥寥無幾，自己本來已經(jīng)陷入了迷茫和失落中，但學(xué)校舉辦的“線上求職訓(xùn)練營”讓自己獲益匪淺。

“經(jīng)過老師講解和群面模擬后，對群面流程、角色定位有了更深的認識，經(jīng)過‘一對一簡歷指導(dǎo)’，我的簡歷也更加精致，與報考崗位之間更有關(guān)聯(lián)性了。”他說。

記者了解到，針對低收入家庭、身體殘疾等畢業(yè)生重點群體，各地高校按照“一人一檔”“一人一策”重點幫扶。

上海、遼寧等地對于畢業(yè)年度內(nèi)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的高校困難學(xué)生，符合條件的可申請享受一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼，補貼標準為1000元。廣東進一步簡化大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)，取消公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)在就業(yè)協(xié)議書上簽章、畢業(yè)生到公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)辦理報到這“兩個環(huán)節(jié)”，使畢業(yè)生求職就業(yè)更便捷。

鄒同學(xué)是廣東技術(shù)師范大學(xué)2022屆漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)的畢業(yè)生。因為家庭經(jīng)濟困難，且尚未落實就業(yè)，學(xué)校一方面幫助她申請助學(xué)金、求職就業(yè)補貼等提供經(jīng)濟上的支持，還開展心理疏導(dǎo)，幫助其樹立信心；另一方面，幫助其修改簡歷和培訓(xùn)面試技能，提升就業(yè)能力。

在就業(yè)選擇時，她接受了學(xué)?！氨荛_熱門的珠三角地區(qū)熱門崗位，集中精力專攻粵東西北地區(qū)”的分析建議，順利“考上”粵西地區(qū)一所小學(xué)。