專家學(xué)長(zhǎng)齊支招 助力學(xué)子小升初平穩(wěn)過(guò)渡

又是一年畢業(yè)季，最近不少區(qū)內(nèi)小學(xué)這幾天都忙著為孩子們準(zhǔn)備一場(chǎng)儀式感滿滿的“小升初”畢業(yè)典禮。

小升初，一切是未知的，孩子們有著很多的疑惑：校園環(huán)境是怎樣的？學(xué)校規(guī)章制度如何？簡(jiǎn)而言之，同學(xué)大多對(duì)初中新生活充滿期待，同時(shí)心里也充滿大大的問(wèn)號(hào)。

當(dāng)初中來(lái)“敲門(mén)”，作為學(xué)生和家長(zhǎng)，應(yīng)該提前做些什么準(zhǔn)備呢？對(duì)此，不妨來(lái)看看各方“過(guò)來(lái)人”的建議。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐話成長(zhǎng)，親身經(jīng)歷引共鳴

7月4日上午10點(diǎn)，回瀾小學(xué)“小升初”開(kāi)放日如期而至。電子報(bào)告廳內(nèi)座無(wú)虛席，坐滿了畢業(yè)班的師生們。

馬上就要成為初中學(xué)子了，怎樣在暑期做好準(zhǔn)備？如何更好地向初中生活過(guò)渡？為此，回瀾小學(xué)邀請(qǐng)了三名初中生優(yōu)秀代表，熱情地向?qū)W弟學(xué)妹們分享初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

瞿倩學(xué)姐以如何更好地在初中閱讀為題，分享了她剛上初中時(shí)寫(xiě)作時(shí)遇到的難處，在她看來(lái)，初中更需要的是邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明確的行文寫(xiě)作，因此她建議學(xué)弟學(xué)妹們，暑假有時(shí)間的話可以多讀些必讀書(shū)目清單中的書(shū)，積累一些通用的名人名言，為初中寫(xiě)作打下基礎(chǔ)；朱克儒學(xué)長(zhǎng)則講述了他初中三年的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g積極拓展個(gè)人綜合能力，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，入學(xué)后保持一顆平常心，學(xué)會(huì)欣賞身邊的同學(xué)，制定階段小目標(biāo)并為之努力。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的精彩發(fā)言引來(lái)臺(tái)下陣陣掌聲。

分享結(jié)束后，回瀾小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)弟學(xué)妹們還就自己感興趣的話題踴躍提問(wèn)咨詢，各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也為他們悉心解答、耐心講解，場(chǎng)面溫馨和諧?！耙?yàn)橥瑢W(xué)之間的交流更加敞開(kāi)與直接，他們之間的分享常常會(huì)有意外之喜，取得的效果也常常超過(guò)我們的預(yù)期。初中同學(xué)以‘過(guò)來(lái)人’的身份，對(duì)學(xué)弟學(xué)妹傾囊相授，成功的、失敗的經(jīng)歷對(duì)別人都是幫助；而且雙方以一種輕松、分享、對(duì)話的方式，經(jīng)驗(yàn)傳遞的同時(shí)，關(guān)系也不知不覺(jué)在建立?！被貫懶W(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員邸老師表示。

專家老師齊支招，把握“入學(xué)秘籍”

從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。

首先，初中相對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)在學(xué)科數(shù)量上、學(xué)習(xí)難度上都有了一定的升級(jí)。正值孩子的青春期，家長(zhǎng)與孩子之間的摩擦也開(kāi)始變多，突然變快的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓孩子很難適應(yīng)。這個(gè)暑假里，家長(zhǎng)可以幫助準(zhǔn)初中生做些什么呢？

對(duì)此記者向區(qū)內(nèi)教育專家進(jìn)行了咨詢，他們建議：

1.學(xué)業(yè)時(shí)間管理方面：暑假期間，家長(zhǎng)可以陪孩子養(yǎng)成一個(gè)新的習(xí)慣——設(shè)置一些學(xué)習(xí)小目標(biāo)，比如，今天背誦幾個(gè)單詞，做會(huì)幾道數(shù)學(xué)計(jì)算題，背誦幾個(gè)地理上的地名等。在達(dá)成小目標(biāo)的過(guò)程中，孩子們既可以熟悉新的學(xué)科，又可以循序漸進(jìn)地過(guò)渡學(xué)習(xí)，讓孩子嘗到時(shí)間管理的甜頭。需要提醒家長(zhǎng)的是，此時(shí)不論孩子成績(jī)?nèi)绾危?qǐng)保持一顆平常心。

2.學(xué)習(xí)能力提高方面：初中的知識(shí)更加復(fù)雜且具備系統(tǒng)化，家長(zhǎng)們應(yīng)該向孩子傳授預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)能夠讓孩子在課前對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，可以掌握新知識(shí)點(diǎn)的難易度，帶著問(wèn)題聽(tīng)課能夠更好地提高聽(tīng)課效率。復(fù)習(xí)是溫故而知新的過(guò)程，能夠增加對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶，幫助孩子更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)效率提升方面：初中的科目較多，需要孩子合理分配精力進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，規(guī)劃時(shí)間、提升效率才能保證孩子在完成作業(yè)之后還能進(jìn)行復(fù)習(xí)。孩子可以通過(guò)由簡(jiǎn)到難、尋找知識(shí)聯(lián)系等方式來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，力求舉一反三，融會(huì)貫通。

除了學(xué)業(yè)上的貼心關(guān)懷，作為家長(zhǎng)，更要特別重視這一時(shí)期孩子的心理需求，通過(guò)談心給予正面引導(dǎo)，做好孩子的正面榜樣。同時(shí)，青春期的孩子對(duì)新鮮事物及各種人際關(guān)系充滿好奇，家長(zhǎng)對(duì)于他們的各種探索與嘗試，不能急躁，不能僅僅停留在肯定或否定上，而需要以平等、理解的姿態(tài)及朋友的身份，耐心幫他們分析問(wèn)題，并給出解決問(wèn)題的建議。