千里援疆萬里情，奏起溫暖的交響

為進(jìn)一步提升新疆阿克蘇地區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員的康復(fù)能力和水平，今年8月，蕭山區(qū)殘疾人綜合服務(wù)中心韓凱波老師被浙江省殘疾人聯(lián)合會(huì)選派到新疆阿克蘇地區(qū)童星康教中心（阿克蘇地區(qū)聾兒語訓(xùn)中心）開展“傳幫帶”技術(shù)指導(dǎo)及培訓(xùn)工作。

在了解到童星康教中心相對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和特殊兒童康復(fù)教育模式后，韓老師及時(shí)與蕭山的后方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，并取得了中國(guó)獅子聯(lián)會(huì)浙江A5分區(qū)5支服務(wù)隊(duì)的大力支持。經(jīng)過多方的不懈努力，9月，一批價(jià)值五萬元的教學(xué)物資順利抵達(dá)阿克蘇地區(qū)童星康教中心。

在對(duì)教具進(jìn)行分類整理后，韓老師與中心老師們緊鑼密鼓地開展《如何使用教具來增加活動(dòng)趣味性》研討活動(dòng)，從聽覺、言語、語言、認(rèn)知、溝通五個(gè)領(lǐng)域?qū)γ恳粋€(gè)教具進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，并把設(shè)計(jì)的活動(dòng)記錄成冊(cè)。

結(jié)合新的教學(xué)環(huán)境，韓老師帶領(lǐng)中心老師們開展集體備課、案例分析、公開課等一系列教研活動(dòng)，因地制宜地為他們進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)和指導(dǎo)。還幫助中心建立教研制度，讓老師們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)參與教研。通過培訓(xùn)和研討，老師們對(duì)利用多媒體教學(xué)方式，將視覺、聽覺、游戲互動(dòng)等元素融入日?？祻?fù)教學(xué)過程中的模式有了更深的實(shí)踐和感悟，孩子們上課的積極性也提高了不少。

同時(shí)，韓老師還組織大家一同布置了娃娃家、構(gòu)建區(qū)、閱讀區(qū)、繪畫手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，讓孩子們可以在其中恣意揮灑歡樂和興趣，從而達(dá)到在寓教于樂中幫助孩子康復(fù)的教學(xué)目的。

一次短暫的援疆行，將蕭山區(qū)殘疾人綜合服務(wù)中心與阿克蘇地區(qū)童星康教中心聯(lián)系在了一起，更牽起了蕭山與阿克蘇的友誼。接下來，兩地還將繼續(xù)通過電話、視頻會(huì)議等多元方式進(jìn)行溝通交流，戮力同心、砥礪奮進(jìn)，共同助推兩地殘疾人康復(fù)事業(yè)更高質(zhì)量發(fā)展。