蕭山打造幼兒園互助共享共同體

近日，蕭山區(qū)“數(shù)智化幼兒園”實(shí)踐園推廣活動(dòng)在開悅幼兒園舉行。

未來，蕭山將進(jìn)一步推進(jìn)“111”數(shù)智幼兒園工程，即“1套系統(tǒng)+1個(gè)平臺(tái)+1個(gè)樣板”，構(gòu)建“管理艙、成長(zhǎng)艙、資源艙、互聯(lián)艙”四艙一體化互聯(lián)的數(shù)智幼兒園系統(tǒng)，通過區(qū)域內(nèi)一個(gè)公共數(shù)智幼兒園平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“數(shù)智”全方位賦能幼兒園保育、教育、教學(xué)質(zhì)量提升。

作為試點(diǎn)，開悅幼兒園已經(jīng)在發(fā)揮“數(shù)智幼兒園”的作用。依托每日智能晨檢和智能體測(cè)數(shù)據(jù)，開悅幼兒園“未來兒童數(shù)智”駕駛艙會(huì)自動(dòng)生成學(xué)生營養(yǎng)畫像，后勤部門據(jù)此為部分食物過敏幼兒、肥胖幼兒等群體制作特需餐；依托幼兒每日佩戴運(yùn)動(dòng)手環(huán)的數(shù)據(jù)，駕駛艙會(huì)生成運(yùn)動(dòng)發(fā)展畫像并給予幼兒可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)建議。

“我們正從傳統(tǒng)的依據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)走向依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)畫像發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)性化運(yùn)動(dòng)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?！遍_悅幼兒園園長(zhǎng)李阿慧介紹道，比如在體育運(yùn)動(dòng)上，依據(jù)孩子們的畫像打造了涵蓋18個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的綜合性場(chǎng)域，教師們還結(jié)合幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“跳水吉尼斯”“公路自行車”“花樣體操”等趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

經(jīng)過一年多的探索與實(shí)踐，開悅幼兒園在園所管理、教師發(fā)展、兒童發(fā)展和家園共育、辦園特色等方面都有了長(zhǎng)足發(fā)展，有效解決了管理流程繁多、教學(xué)理念陳舊等問題。在該項(xiàng)目的引領(lǐng)下，開悅幼兒園還研發(fā)制定了《3—6歲兒童綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《3—6歲兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)展數(shù)字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等，創(chuàng)新了“標(biāo)準(zhǔn)+平臺(tái)”“理論+實(shí)踐”的項(xiàng)目推進(jìn)模式和系列成果。

推廣活動(dòng)中，區(qū)教育信息技術(shù)中心對(duì)于“未來兒童駕駛艙”平臺(tái)做了具體演示，并就各個(gè)板塊進(jìn)行了講解，助力幼兒園老師們更直觀、形象地了解平臺(tái)內(nèi)容、操作過程以及實(shí)施情況。

在“數(shù)智化幼兒園”的創(chuàng)建下，蕭山將通過一套區(qū)域數(shù)智幼兒園系統(tǒng)，形成一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)域幼兒園互助共享共同體，進(jìn)一步賦能孩子們的發(fā)展。

目前，我區(qū)已有12所“數(shù)智化幼兒園”試點(diǎn)園與實(shí)踐園?！皵?shù)智幼兒園”系統(tǒng)助力幼兒園構(gòu)建課程。比如，瓜瀝鎮(zhèn)黨山幼兒園在建設(shè)“數(shù)智幼兒園”項(xiàng)目后，打破原有圍墻，將優(yōu)質(zhì)教育資源和本土文化相融合，開展未來鄉(xiāng)村小主人“林”里課程；河上鎮(zhèn)中心幼兒園則借助平臺(tái)形成了特色共享課程資源庫，結(jié)合非遺創(chuàng)生形成了非遺創(chuàng)生研學(xué)館，傳承河上古鎮(zhèn)文化。

“教育數(shù)字化是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵策略。在推進(jìn)中我們要求各實(shí)踐園對(duì)平臺(tái)系統(tǒng)進(jìn)行深度應(yīng)用，相關(guān)職能部門要形成合力促進(jìn)業(yè)務(wù)和功能的迭代升級(jí)，進(jìn)一步擴(kuò)大該項(xiàng)目在蕭山區(qū)的應(yīng)用范圍，在探索幼兒園數(shù)字化改革的過程中形成可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的一地創(chuàng)新、全省復(fù)用。”區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。