塢里村開展親子閱讀互動活動

2024年，南陽街道塢里村建立了“向日葵媽媽 童話時光”塢里村繪本館，為促進(jìn)村民之間的交流和互動，增強(qiáng)我村村民的凝聚力和向心力，培養(yǎng)小孩子們從小愛上閱讀，塢里村開展“書香飄萬家·共筑強(qiáng)國夢”親子閱讀互動活動。

家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的質(zhì)量，直接關(guān)系到孩子的成長和未來，活動當(dāng)天很多家長帶著小朋友一同來參加活動。孩子們在家長的引導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀和思考。家長們還相互探討及分享家庭教育中存在的問題，在歡樂的氛圍中，家長們暢所欲言，共話成長。

家長們還現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，通過書本上的知識，立馬與小朋友一同參與垃圾分類活動。家長表示這樣不僅有助于培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，還能增進(jìn)他們親子間的互動與溝通。家長們因地制宜地，用紙巾、礦泉水瓶、報紙和塑料包裝袋等常見垃圾與小朋友一起進(jìn)行分類，讓孩子們能夠直觀地了解到不同垃圾的處理方式和回收利用的重要性。

在活動中，家長們的細(xì)心教導(dǎo)和示范起到了關(guān)鍵作用，還特別強(qiáng)調(diào)了對可回收物品的處理。例如，細(xì)心的家長教孩子們將喝完牛奶的牛奶盒子剪開并清洗干凈，這樣這些盒子就可以被回收利用，減少資源浪費(fèi)。

這種通過親子閱讀到親子互動的學(xué)習(xí)方式，不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了垃圾分類的知識，還讓他們深刻體會到了垃圾分類對于環(huán)境保護(hù)的重要性。孩子們可以和家長們一起學(xué)習(xí)和探索更多的環(huán)保知識，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。