“弘揚(yáng)教育家精神 爭(zhēng)做尚學(xué)蕭山大先生”主題教育推進(jìn)座談會(huì)舉行

近日，“弘揚(yáng)教育家精神爭(zhēng)做尚學(xué)蕭山大先生”主題教育推進(jìn)座談會(huì)在金山小學(xué)召開。區(qū)委副書記、政法委書記、區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)李軍，副區(qū)長(zhǎng)楊新程出席會(huì)議。

李軍指出，教師是教育工作的中堅(jiān)力量，有高質(zhì)量的教師才會(huì)有高質(zhì)量的教育。推進(jìn)主題教育工作上級(jí)有要求、現(xiàn)實(shí)有需要、社會(huì)有期盼，教育系統(tǒng)上下要堅(jiān)定不移、扎扎實(shí)實(shí)地抓出成效，形成“優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才”的良好氛圍，為“尚學(xué)蕭山”提供更有力的支撐。

如何進(jìn)一步推進(jìn)主題教育見行見效？如何通過主題教育工作，引領(lǐng)全體教師自覺成為“尚學(xué)蕭山”大先生？李軍強(qiáng)調(diào)，關(guān)鍵是要處理好“五對(duì)關(guān)系”：要處理好“守底線”與“拉高線”的關(guān)系，清醒認(rèn)識(shí)、統(tǒng)籌謀劃好兩者之間的辯證關(guān)系，補(bǔ)短板、拉長(zhǎng)板，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；要處理好“要我做”與“我要做”的關(guān)系，區(qū)教育局要確立“聚焦主業(yè)、突出重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面”的總體思路，推進(jìn)主題教育走向深入、見到實(shí)效，各學(xué)校（園）要結(jié)合實(shí)際，明晰路徑，持續(xù)激發(fā)廣大教師內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，助力學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展；要處理好“管理多”與“服務(wù)不夠”的關(guān)系，加強(qiáng)教師權(quán)益保障，進(jìn)一步關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛教師，提升教師的職業(yè)榮譽(yù)感、獲得感與幸福感；要處理好“局部性”與“整體性”的關(guān)系，多措并舉、多點(diǎn)發(fā)力，立足業(yè)務(wù)水平、師德師風(fēng)、綜合涵養(yǎng)等內(nèi)容，全面提升教師整體素質(zhì)；要處理好“想法”與“做法”、“盆景”與“風(fēng)景”的關(guān)系，錨定目標(biāo)，持續(xù)發(fā)力，久久為功。

李軍要求，下階段，教育系統(tǒng)上下要不斷強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步凝聚共識(shí)、形成合力，努力把黨建引領(lǐng)融入主題教育工作各環(huán)節(jié)，建立常態(tài)化長(zhǎng)效化主題教育機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)主題教育見行見效；要更加清晰地梳理工作目標(biāo)，分級(jí)分層、對(duì)標(biāo)對(duì)表，強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)，推動(dòng)各項(xiàng)工作落地落實(shí)；要階段性開展總結(jié)提煉，聚焦關(guān)鍵少數(shù)、目標(biāo)引領(lǐng)、體制機(jī)制建設(shè)等，對(duì)主題教育工作進(jìn)行再謀劃、再完善。

會(huì)上，區(qū)教育局匯報(bào)了主題教育推進(jìn)情況。區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人，直屬學(xué)校、教育指導(dǎo)中心代表，校園長(zhǎng)代表，教師代表依次交流發(fā)言。