3月23日，浙江省特級(jí)教師、空港學(xué)前教育特級(jí)教師工作站導(dǎo)師金環(huán)老師、空港片學(xué)前教育片長朱芬英老師，以及特級(jí)教師工作站全體學(xué)員走進(jìn)南陽一幼，開展“努力，做有能力的評價(jià)者”研討活動(dòng)。

南陽一幼胡英園長對省級(jí)課題《“微運(yùn)動(dòng)”到“威運(yùn)動(dòng)”：打造幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲升級(jí)版的實(shí)踐研究》進(jìn)行結(jié)題論證匯報(bào)。

胡園長就課題介紹、概念界定、研究目標(biāo)、研究歷程、成功顯著、延伸方向6個(gè)方面展開，闡述如何借助“挑戰(zhàn)性”的運(yùn)動(dòng)游戲，激發(fā)幼兒各方面意志品質(zhì)的發(fā)展。

匯報(bào)后，為了解“威”運(yùn)動(dòng)實(shí)踐情況，大家一起走進(jìn)現(xiàn)場，觀摩了大、中、小三個(gè)年段分別聯(lián)動(dòng)開展的室內(nèi)微運(yùn)動(dòng)升級(jí)版“威運(yùn)動(dòng)”項(xiàng)目，對運(yùn)動(dòng)游戲升級(jí)有了更加直觀、深入的了解。

那么“微運(yùn)動(dòng)”如何逐漸升級(jí)到“威運(yùn)動(dòng)”的呢？南陽一幼的趙娜、蔣飛紅老師分別分享了課程故事《穿越地道戰(zhàn)》和《借“梯”發(fā)揮》，用實(shí)踐經(jīng)歷再現(xiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如何層層遞進(jìn)，發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)技能同時(shí)又能培養(yǎng)各種品質(zhì)。

隨后金特與在座的老師們進(jìn)行話題互動(dòng)，將現(xiàn)場觀摩的與自己園的運(yùn)動(dòng)游戲進(jìn)行比較性評價(jià)，讓老師們帶著反思的精神，思索今后如何打造更加適宜幼兒發(fā)展的運(yùn)動(dòng)游戲。

最后金特總結(jié)：做課題研究關(guān)鍵是要弄明白三件事，“是什么”、“怎么做”、“如何評價(jià)”，我們要將概念界定不斷地完善、精準(zhǔn)，從幼兒、教師等多角度出發(fā)，通過數(shù)據(jù)、表格、案列等多樣化的方式來佐證課題的實(shí)施，每一句每一點(diǎn)都實(shí)實(shí)在在、切中要點(diǎn)，相信每位老師都是收獲滿滿。

中午，金特又為大家作了《指向教師專業(yè)發(fā)展的幼兒園評價(jià)》的專業(yè)性講座，結(jié)合專業(yè)的知識(shí)及源于幼兒的案列，通過深入淺出的講解，讓每位老師對如何做好幼兒園評價(jià)有了更加深入的了解。

本次研討活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，讓每個(gè)人都收獲滿滿，相信在以后，一幼的老師們能在教科研的路上走得更扎實(shí)，為幼兒而研，助推幼兒的全面發(fā)展，提高幼兒園的教育品質(zhì)。