5月11日，語文中心教研組一行20人，在韓立明副校長的帶領(lǐng)下，來到杭州市長征中學(xué)交流學(xué)習(xí)。

前期籌備

前期，兩校語文教研組經(jīng)協(xié)商，共同決定以同課異構(gòu)的形式開展本次交流活動。我校于丹青老師和長征中學(xué)龍志堅(jiān)老師就《禮拜二的午睡時(shí)刻》這篇馬爾克斯的經(jīng)典作品進(jìn)行課堂教學(xué)。

同課異構(gòu)

龍老師的課堂圍繞“克制的情感表達(dá)”這條主線，分四個(gè)環(huán)節(jié)——名家導(dǎo)讀、品讀鑒賞、對比閱讀、寫作感悟——開展，線索清晰，不枝不蔓，干凈利落。

于丹青老師的課堂同樣圍繞“情感的克制與隱忍”，引領(lǐng)學(xué)生從“感悟母愛”到分析“無聲的愛”，再到體悟“無聲勝有聲”的表達(dá)效果，層層深入、耐心細(xì)膩地引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟本文情感的表達(dá)方式。

交流點(diǎn)評

隨后，長征中學(xué)語文教研組長趙老師主持了交流活動。長征中學(xué)高二語文備課組長華老師和我校高二語文教研組陳筱艷老師對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。

兩位老師課前都聯(lián)合教研組的力量，進(jìn)行了很多的前期準(zhǔn)備和磨課，從比較閱讀文段的選擇到文章創(chuàng)作背景的挖掘都進(jìn)行了大量的閱讀、篩選，體現(xiàn)了對學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)注與培養(yǎng)。

總結(jié)引領(lǐng)

韓立明副校長就本次活動的意義談了自己的看法，他鼓勵(lì)老師們多多走出去，看看外面的世界，聽聽外面的聲音，以開放的心態(tài)打破自身發(fā)展的天花板。此外，韓校長認(rèn)為老師們還應(yīng)多研究，不論是磨課、切磋，還是上課、交流，都是在研究中提升自我的有效方式。韓校長特別肯定了兩位老師克服惰性、開設(shè)公開課的勇氣，相信他們在課堂中收獲的不僅是惶恐，更多的是意外的驚喜。

長征中學(xué)的吳校長和老師們分享了公開課細(xì)節(jié)方面的一些技巧：面對陌生的環(huán)境、陌生的學(xué)生如何快速地與學(xué)生融合？在課堂提問時(shí)如何巧妙地利用學(xué)生的特長活躍氛圍？吳校長結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，給老師們做了生動的引領(lǐng)。

水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊始發(fā)靈光。本次交流活動也是語文中心教研組繼上學(xué)期“他山之石引進(jìn)來”之后，進(jìn)行“集體教研走出去”的一次積極探索與嘗試，希望通過這樣的活動能夠拓寬老師們視野，提升老師們的個(gè)人能力，進(jìn)而推動我校語文中心教研組的整體高水平發(fā)展。