6月23日上午，杭州市教育發(fā)展服務(wù)中心副主任錢鋒、教育資源部部長張國賢、副部長劉欣等一行7人，到蕭山進(jìn)行調(diào)研，主題為蕭山浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”推進(jìn)情況和“國家級(jí)新型教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”推進(jìn)情況。蕭山區(qū)教育信息技術(shù)中心主任黃小龍、辦公室主任俞峰波參與調(diào)研。

作為浙江省第一批推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)”的蕭山區(qū)湘湖小學(xué)，是調(diào)研的第一站，接受了“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”和以“教育信息化”推進(jìn)“新型教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的專題調(diào)研。

調(diào)研組專家視察了湘湖小學(xué)的“STEAM教育中心”，這個(gè)由倉庫改造的“STEAM教育中心”，以異形星空為造型，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與儀器，3D打印、編程、金工、木工、鉆床、銑床、切割機(jī)、線割機(jī)等應(yīng)有盡有；研發(fā)區(qū)、倉儲(chǔ)區(qū)、美化區(qū)、制作設(shè)計(jì)區(qū)等多個(gè)區(qū)塊，全部實(shí)行智慧化管理。

調(diào)研組專家在以“湘湖研究院”命名的學(xué)校場(chǎng)館，了解湘湖的歷史變遷，感受深厚的人文底蘊(yùn)；駐足湘湖小學(xué)項(xiàng)目化視野下的空間建設(shè)——校園生態(tài)圈、項(xiàng)目圈和開心農(nóng)場(chǎng)；漫步杭州市獨(dú)一無二的“校園地鐵閱讀長廊”，在由“非機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)”改造成的“智慧圖書館”、“為建黨100周年獻(xiàn)禮暨603班凌振邦個(gè)人書法展”現(xiàn)場(chǎng)品味書香；沉醉在之垂湖引吭大叫的白鵝、搖曳生香的睡蓮營造的童趣世界里……

調(diào)研組專家發(fā)現(xiàn)，學(xué)校按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)四大領(lǐng)域 “物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙、工程與技術(shù)” ，建設(shè)了學(xué)科教室，都實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理，微型養(yǎng)殖、顯微鏡觀察、全景式地球儀……都彰顯了兒童立場(chǎng)；二維碼掃描管理實(shí)驗(yàn)儀器的使用和出入庫，AI機(jī)器人告訴你，某個(gè)實(shí)驗(yàn)器材在第幾個(gè)柜第幾層第幾格，有多少，彰顯了精細(xì)化管理和便捷管理；二維碼可隨時(shí)掃閱實(shí)驗(yàn)開出率，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)要求落到實(shí)處。

該校校長韓偉珍以《新型學(xué)教 賦能未來—信息化、數(shù)字化背景下的湘湖思考與實(shí)踐》為題，從“信息化空間”“數(shù)字化建設(shè)”“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”“課題化推進(jìn)”四方面作了匯報(bào)。

學(xué)校以浙江省新型學(xué)習(xí)空間“藍(lán)寶STEAM教育中心”為研發(fā)內(nèi)核，讓師生的想法可實(shí)踐、可迭代、可創(chuàng)新。紙質(zhì)電子結(jié)合的“閱讀圈”，喜馬拉雅聽老師講湘湖故事，建構(gòu)了“課內(nèi)外”連通的科普閱讀空間；“生態(tài)圈”里的“開心農(nóng)場(chǎng)”，滴灌，噴灑，智能化管理數(shù)字空間，“項(xiàng)目圈”涉及氣象、人工智能等多個(gè)方面，可以全員參與。

“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”，也是信息化空間建設(shè)的一部分，它拉進(jìn)了學(xué)校與貴州歸乃、湖北利川和蕭山農(nóng)村學(xué)校的時(shí)空距離，并推動(dòng)了結(jié)對(duì)的兩所“外來務(wù)工子女學(xué)校”的發(fā)展，讓勢(shì)單力薄的“小學(xué)科”也能進(jìn)行專業(yè)化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

世界原本只有人、物的二元空間，因?yàn)樾畔⒒尤?，成為比較完善的三元空間。信息化空間，點(diǎn)燃了孩子們的好奇心、創(chuàng)造力和自信心。

學(xué)校2020年被評(píng)為浙江省數(shù)字化家長示范學(xué)校，全體師生家長應(yīng)用數(shù)字化管理，在網(wǎng)上進(jìn)行選課和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；學(xué)校2020年率先推進(jìn)食堂“碼上知”數(shù)字化管理，學(xué)校熱門事，食堂敏感事，家長、社會(huì)都很關(guān)注，學(xué)校把這些敏感的食堂工作，全部進(jìn)行數(shù)字化實(shí)時(shí)同頻，家長掃碼便知食堂所有的制作流程、菜價(jià)、菜譜……并可以及時(shí)提出意見和建議，實(shí)現(xiàn)“碼上知，碼上辦，碼上督”；學(xué)校推動(dòng)教學(xué)數(shù)字化管理，學(xué)校推行數(shù)字化觀察記錄課堂、數(shù)字化全學(xué)科全數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)，第三方思來氏高階思維和創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)，低年級(jí)學(xué)業(yè)和興趣愛好睡眠興趣檢測(cè)等，并用希沃白板、希沃授課助手、班級(jí)優(yōu)化大師等工具。數(shù)字化管理落實(shí)到教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)，通過精準(zhǔn)評(píng)價(jià)和大數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。

湘湖小學(xué)的STEAM教育，以主題大賽形式舉行。2018建造湘湖?未來之橋，2019 X空間微電影大賽，2020 智創(chuàng)未來助力亞運(yùn) ，2021充滿期待……每一屆不同主題的STEAM大賽，讓越來越多的學(xué)生和教師經(jīng)歷解決真實(shí)問題的真實(shí)學(xué)習(xí)。

以項(xiàng)目化思維，規(guī)劃學(xué)教方式改革，讓老師們有問題、有想法、有項(xiàng)目、有計(jì)劃；2021年，已有省級(jí)規(guī)劃課題《基于湘湖研究院：小學(xué)國家課程項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探索》、3個(gè)市級(jí)課題《基于STEAM理念的小學(xué)新型學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)建與應(yīng)用研究》《智耕3.0版：小學(xué)特需兒童勤耕智慧農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》《基于項(xiàng)目群的湘湖融合部落的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》立項(xiàng)。8個(gè)項(xiàng)目化領(lǐng)域的課題在蕭山區(qū)級(jí)立項(xiàng)。

杭州市教育發(fā)展服務(wù)中心副主任錢鋒對(duì)學(xué)校和蕭山區(qū)的“兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)”的推進(jìn)工作評(píng)價(jià)很高。

他認(rèn)為，這樣一所蕭山區(qū)普通的公辦小學(xué)，卻展示了省、市較高水平的數(shù)字化、智慧化程度，認(rèn)為蕭山區(qū)的學(xué)校非常重視教育信息化，真正在用數(shù)字化推動(dòng)學(xué)教改革，用數(shù)字化推動(dòng)學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)生、教師成長，這很了不起，也很不容易，體現(xiàn)了蕭山區(qū)在推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”和“全國新型教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”方面，工作扎實(shí)，卓見成效。

他感觸很深。他認(rèn)為，湘湖小學(xué)運(yùn)用了“三元空間”（人類社會(huì)空間、物理世界、信息空間）理論，讓現(xiàn)代化空間理論，能在實(shí)踐中聯(lián)結(jié)，能在現(xiàn)實(shí)空間中落地生根，走了這么多學(xué)校，他今天看到的小學(xué)是第一所，他很欣喜，這很不容易，很了不起；學(xué)校進(jìn)行了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，改變了學(xué)教樣態(tài)，以steam主題大賽的形式，讓每個(gè)班級(jí)STEM教育常態(tài)有作品，凝聚了人心，提升了素養(yǎng)，學(xué)生創(chuàng)新能力提升了，老師的跨界指導(dǎo)能力出來了，家長的參與積極性高了，同時(shí)，學(xué)生各項(xiàng)高階思維能力指標(biāo)就上去了，這很了不起，也很不容易；一個(gè)普通公辦學(xué)校能有省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)，能有這么多市級(jí)課題和區(qū)級(jí)課題，讓課題研究與實(shí)踐一體化推進(jìn)，在學(xué)校的實(shí)踐中體現(xiàn)全員性，這也是別的學(xué)校很難達(dá)到的高度，實(shí)屬不容易；湘湖小學(xué)數(shù)字化教育成效性非常明顯，數(shù)字化課堂，出現(xiàn)很多省市第一，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)……可見，蕭山區(qū)的“新型教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”工作，成效顯著。

蕭山區(qū)教育信息技術(shù)中心主任黃小龍認(rèn)為：湘湖小學(xué)認(rèn)真踐行著蕭山區(qū)“國家新型教學(xué)實(shí)驗(yàn)”改革要求和“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”的實(shí)驗(yàn)要求，在“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，教育信息化，數(shù)字化管理，學(xué)教方式改變”等方面，逐步在省、市嶄露頭角，受到省教研室、省教育技術(shù)中心、省教科所等多方關(guān)注。這表征蕭山區(qū)以教育信息化為依托的“新型教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”工作，可以在一所普通的公辦學(xué)校落地生根，并卓見成效，這有非常重要的典型意義。今后，根據(jù)杭州市教育發(fā)展服務(wù)中心的指導(dǎo)意見，蕭山將挖掘一批像“湘湖小學(xué)”一樣勇于探索的好學(xué)校，樹好典型，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，推廣好成果，區(qū)域化推進(jìn)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的成功經(jīng)驗(yàn)。

未來已來，將至已至，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。湘湖小學(xué)教育人將一如既往地努力拼搏，讓教育信息化從隱形走向引擎，從新鮮感走向常態(tài)化，從簡(jiǎn)單應(yīng)用走向深度融合，創(chuàng)生賦能于師生，為美好教育添彩。