9月28日，徑游幼兒園迎來了浦陽鎮(zhèn)陳碧霄特級教師工作室駐園研訓(xùn)活動，開啟了一場游戲之約。本次活動，參加人員為全鎮(zhèn)各幼兒園教師。

游戲?qū)嵅?/p>

為有效提升教師在室內(nèi)游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)水平和指導(dǎo)能力，使區(qū)域環(huán)境更加符合幼兒的游戲，與環(huán)境、材料產(chǎn)生積極互動，陳老師帶領(lǐng)全體教師進行了現(xiàn)場實操。

以五大領(lǐng)域發(fā)展為目標，全體教師分成七個小組，進行了一個小時的自主游戲，并展開分享。

第一組：語言區(qū)

根據(jù)中班孩子的語言發(fā)展特點，創(chuàng)設(shè)了故事《最好的禮物》的情景，融入了綿羊、老牛、喜鵲等不同角色，以簡單的對話形式對故事內(nèi)容進行了生動的表演。

第二組：益智區(qū)

結(jié)合每個年齡階段孩子的興趣與特點，以不同材料制作了“大大吃小小”、“翻翻樂”、“愛游泳的小魚”等。幼兒可以通過游戲的操作體驗不同的玩法。從而提高幼兒的操作能力以及對數(shù)學(xué)游戲的興趣度！

第三組：科探區(qū)

結(jié)合所選材料制作了孩子們感興趣的陀螺，所用到的材料是木棍、紙盤等，在制作的過程中重點是在解決一個中心點，讓陀螺怎么轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)的時間更長。

第四組：社會區(qū)

在活動中，通過商議確定開花店，在材料的選擇上有真實的綠植和仿真的盆栽，但是更多的是一些粘土、彩紙、紙筒、樹葉等低結(jié)構(gòu)材料，通過對這些材料的加工，制作成花束。這樣的游戲既通過顧客、收銀員、配送員之間的交流，發(fā)展了幼兒的交往能力，同時在制作，包裝的過程中培養(yǎng)了幼兒感受美，創(chuàng)造美的能力。

第五組：美工區(qū)

“家有小院”，根據(jù)我園幼兒家中庭院的生活經(jīng)驗設(shè)計，里面用到了粘土、紙杯、紙板、樹葉等廢舊與自然材料，通過拼搭、黏貼等方式，慢慢組合成為一個孩子們心目中理想的小院子。

第六組：建構(gòu)區(qū)

結(jié)合實際生活和帶班經(jīng)驗設(shè)計了動物公寓，投放的材料主要以低結(jié)構(gòu)，多樣性為主，沒有具體玩法和材料的限定，幼兒在建構(gòu)區(qū)會獲得空間搭建、語言表達和同伴合作等多方面能力。

第七組：音樂區(qū)

考慮到班級孩子對打擊樂經(jīng)驗的缺失，所以找到了節(jié)奏相對簡單明朗、旋律熟悉的歌曲，利用低結(jié)構(gòu)的材料，如紙杯、瓶蓋、玻璃瓶、現(xiàn)成的木條，還有仿真的平底鍋來自制樂器沙錘、大鼓以及有音階特質(zhì)的打擊樂器。相信孩子們在這樣的一個自制樂器以及合作演繹的過程中，不僅提升了各自在原有水平上的創(chuàng)造力，也增進了同伴間的合作能力。同時，他們會對不同屬性材料所發(fā)出的聲音更具探究的欲望，對音樂的熱愛會更加強烈。

結(jié)合游戲?qū)嵅?，陳老師為了讓老師們更加深入的了解室?nèi)自主游戲?qū)τ變旱挠螒騼r值，又組織了一場《幼兒園自主游戲的創(chuàng)建與組織》的講座。

主要從“對兒童游戲的基本認識”、“幼兒園游戲的分類”、“自主游戲的概念和特征”等方面詳細的給老師們梳理了如何創(chuàng)設(shè)游戲、材料如何投放、自主游戲的本質(zhì)，為后期的游戲創(chuàng)設(shè)指明了方向，厘清了思路。

為了讓老師們對游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加直觀，全體成員跟隨陳老師分別來到中大班，進行現(xiàn)場的區(qū)域設(shè)置。

針對前期的區(qū)域創(chuàng)設(shè)，她指出，區(qū)域場地的空間要盡量的拓展；材料的投放要具有開放性，滿足幼兒的創(chuàng)作需求；各段區(qū)域要凸顯孩子的年齡特點。

本次研訓(xùn)活動，不僅為浦陽鎮(zhèn)內(nèi)教師的學(xué)習(xí)交流搭建了橋梁，更加激發(fā)了教師對開展自主游戲的積極性和主動性，加深了她們對自主游戲的認識和理解，為今后開展高質(zhì)量高水平的自主游戲提供了思路和方向。

未來，相信在陳特的引領(lǐng)下，浦陽鎮(zhèn)學(xué)前教育的成長之路一定會越來越專業(yè)，越來越美好！