以聚合的力量推動教師自我革新與成長，以教師成長的途徑為視角開展教研活動，2021年9月24日，聞堰小學(xué)教師成長共同體系列活動之四——基于“雙減"背景下的課堂觀察與作業(yè)管理研討活動在我校開展。浙江省教育廳教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員斯苗兒老師、湖州師范學(xué)院沈茜博士、全國小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者趙海峰老師、聞堰小學(xué)校長滕閩軍、聞堰小學(xué)黨支部書記陳江紅等學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、學(xué)科教師等參與了此次活動。

上午，斯老師一行走進(jìn)聞堰小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂，對吳忠武老師和鄭勝蘭老師兩節(jié)課進(jìn)行了課堂觀摩。

下午，開發(fā)區(qū)片教育指導(dǎo)中心副主任瞿仲達(dá)，中小學(xué)教導(dǎo)主任郁海燕蒞臨我校調(diào)研我校雙減工作的落實(shí)情況，并參與了研討活動。

這次“開門迎課”的老師是27年教齡的吳忠武老師和今年新入職的鄭勝蘭老師。這是8月27日集體備課的延續(xù)，當(dāng)時通過“搖號”，吳老師和鄭老師分別代表五年級和一年級組匯報了集體備課的成果。在斯老師的引領(lǐng)下，兩位老師在日常教育教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自己，拿出集體備課的重點(diǎn)課例 “開門迎課”。

吳忠武老師以中國結(jié)引入課題“除數(shù)是小數(shù)的除法”，通過幾個典型的豎式，融入易錯點(diǎn)和難點(diǎn)，在課堂中反復(fù)強(qiáng)調(diào)要根據(jù)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，利用商不變的性質(zhì)，從而移動被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。真實(shí)、樸實(shí)和扎實(shí)的課堂讓在場聽課的老師都不禁豎起大拇指。

斯老師充分肯定了吳老師對于教學(xué)的堅守，感謝吳老師能打開課堂讓年輕老師來學(xué)習(xí)。斯老師指出，課堂打開了，團(tuán)隊就能慢慢地帶好，吳老師已經(jīng)把整個教材體系都裝在了腦子里，他的素材做到了信息聚焦，并能不斷地把之前所學(xué)的知識盤活。

斯老師課后采訪

斯老師建議接下來可以思考怎樣讓孩子們能從頭到尾經(jīng)歷從讀題審題到解題的全過程，讓課堂徹底轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆觽冎鲗?dǎo)的課堂。例如優(yōu)秀的孩子可以代替老師一起巡邏，輔導(dǎo)學(xué)困生。這樣，孩子學(xué)會了，課堂量增加了，質(zhì)也就提高了。

鄭勝蘭老師利用孩子們生活中的課程表為素材，又結(jié)合班級中的座位開展教學(xué)活動，幫助孩子們理解“幾代表數(shù)量，第幾代表位置”。

鄭老師的課堂

斯老師和一年級的小可愛們

斯老師說：“還沒‘滿月’的鄭老師能有這樣生動清晰的課堂，離不開之前的團(tuán)隊集體備課?！蓖瑫r也給出了改進(jìn)建議：“上課素材要取于生活，盡量精簡，選擇的素材要用透?！?/p>

“雙減”調(diào)研

下午，開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心副主任瞿仲達(dá)、開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心中小學(xué)教導(dǎo)主任郁海燕就我?！半p減”工作的實(shí)施和開展情況做了實(shí)地調(diào)研。

調(diào)研會上，大家就關(guān)于作業(yè)管理的問題開展了交流與探討。首先，省教研員斯苗兒老師就作業(yè)的功能性和有效性做了詳盡的解讀。

斯老師認(rèn)為，作業(yè)的功能不僅僅是把知識點(diǎn)鞏固好，也是一座溝通教師與學(xué)生之間感情的橋梁，讓作業(yè)在課前診斷和課后鞏固中連貫一致，老師在批改中與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，這樣師生才能在苦教苦學(xué)中慢慢變成樂教樂學(xué)的共贏局面。

開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心副主任瞿仲達(dá)表示如何減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)，是我們接下來要去深入研究和探討的。要著力解決“1+X”課程的推進(jìn)和落實(shí)，將如何更加有效地進(jìn)行作業(yè)管理，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)作為當(dāng)下著重要研究的內(nèi)容。

開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心郁海燕主任表示作業(yè)管理的有效及高效需要全體教師的團(tuán)結(jié)合作，老教師提供多年的經(jīng)驗積累，新教師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上配合網(wǎng)絡(luò)技能再增光添彩，新老搭檔，優(yōu)勢互補(bǔ)，這樣才能合作共贏。

作為義務(wù)段新學(xué)期調(diào)研的第一站，我校盛慰鋼副校長分別從作業(yè)管理的背景、愿景、舉措和推進(jìn)工作四個方面匯報了六年級在“雙減”背景下對于作業(yè)管理的構(gòu)想。盛副校長指出我們要從外驅(qū)的“減量提質(zhì)”轉(zhuǎn)變內(nèi)化為內(nèi)驅(qū)的“提質(zhì)減量”，這不僅僅是字面上的轉(zhuǎn)換，更重要的是我們老師自身在大背景下的作業(yè)管理方式的轉(zhuǎn)變和提質(zhì)。

在調(diào)研組匯報階段，滕閩軍校長以“順民意、暖人心”為起點(diǎn)，聚焦“雙減”背景下的課后服務(wù)工作，聞堰小學(xué)主動寫優(yōu)“規(guī)范、創(chuàng)新、提質(zhì)、協(xié)同”四個方面做了匯報，即堅持規(guī)范管理，在推動政策落地中展現(xiàn)作為；堅持改革創(chuàng)新，在整合資源空間中開放辦學(xué)；堅持聚焦“課”“業(yè)”，在開門迎課調(diào)研中提升質(zhì)量；堅持協(xié)同育人，在做強(qiáng)家校教育圈中智慧育人,努力辦好家門口的學(xué)校。

據(jù)滕閩軍校長介紹，預(yù)計十月初，聞小“五項管理”數(shù)字家訪欄目即將上線，這將為學(xué)校打造“雙減”工作品牌，提供數(shù)字化平臺與智慧育人場景。