班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者；是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者。為進(jìn)一步增強(qiáng)校際間的交流和合作，共享教育資源，實(shí)現(xiàn)開放辦學(xué)，促進(jìn)新任班主任的管理班級(jí)智慧，10月28日下午，南片班主任班級(jí)管理智慧分享會(huì)在浙大教科附屬河上鎮(zhèn)小史話館順利舉行。

活動(dòng)邀請(qǐng)了“全國百佳班主任”楊春林開展講座，來自南片6所學(xué)校的班主任分享了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，南片教育指導(dǎo)中心副主任姚葉東、教導(dǎo)主任章中其、督導(dǎo)處主任趙芳芹以及辦公室主任瞿也飛蒞臨指導(dǎo)，來自南片各校區(qū)的大隊(duì)輔導(dǎo)員和部分班主任參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)由瞿也飛老師主持，河上鎮(zhèn)小校長鄭巍巍全程陪同。

01

不同的內(nèi)容，相同的責(zé)任

來自蕭山區(qū)南片六所學(xué)校的班主任，針對(duì)在實(shí)際班級(jí)管理中遇到的難點(diǎn)痛點(diǎn)問題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。

巖山小學(xué)樓招老師

樓老師從自身經(jīng)歷出發(fā)，做一個(gè)快樂的班主任，進(jìn)行了《張弛有度，享受童年》的主題分享，從“松”和“嚴(yán)”兩方面把握班級(jí)管理。松，就是讓孩子喜歡你，愿意聽你的話。嚴(yán)，就是讓孩子“怕”你，能堅(jiān)決執(zhí)行你的命令。

樓塔鎮(zhèn)小盛麗娟老師

盛老師分享了《新時(shí)代背景的新常規(guī)教育》主題，從解讀“新時(shí)代”，學(xué)生學(xué)什么，教師能教什么以及家長能提供什么，以新一年級(jí)孩子為例，和班主任們分享了自己的管班經(jīng)驗(yàn)。

河上鎮(zhèn)小鐘沈文老師

鐘沈文老師則從《凝心聚力，七彩童年》角度，分享了自己和403班孩子們的精彩故事，從三個(gè)方面方面分享班隊(duì)建設(shè)：一是巧設(shè)班隊(duì)課，展班級(jí)風(fēng)采；二是從一點(diǎn)一滴做起，細(xì)致之處見真情；三是搭建平臺(tái)，家校共育。將班隊(duì)主題活動(dòng)結(jié)合英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谳p松快樂中學(xué)到知識(shí)，也了解了國外文化。

大橋小學(xué)俞佳玲老師

俞老師分享的主題是《科學(xué)耕耘，靜待花開》。從自身經(jīng)驗(yàn)分析了，一個(gè)孩子習(xí)慣較差，經(jīng)過反復(fù)與家長溝通還是沒有改善，怎么處理的問題。俞老師從三個(gè)方面給大家予以解答和分享。一是與老師而言，應(yīng)該放平心態(tài)，厘清界限，坦然面對(duì)；二是與學(xué)生而言，以愛為引，正向反饋，靜待花開；三是與家長而言，理解認(rèn)同，共幫互助，心懷感恩。

戴村鎮(zhèn)小魏玲玲老師

魏老師分享的主題則是《小干部 大學(xué)問》，從班干部角度，分享班級(jí)的管理智慧。她認(rèn)為班級(jí)班干部的選擇，先要針對(duì)學(xué)生的性格進(jìn)行選擇，隨后從完美主義者、給予者、實(shí)干者、悲情浪漫者、觀察者、懷疑者、享樂主義者、支配者、調(diào)停者九種人格類型，選擇合適的班干部。挑選好班干部，就是談如何給班干部和學(xué)生布置任務(wù)。魏老師分享了PTSRE方法，即人、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)、重復(fù)和檢查。

云石小學(xué)沈國玲老師

沈老師從班級(jí)凝聚力角度出發(fā)，分享了《凝心聚力，激發(fā)班集體的活力》的內(nèi)容，分別從有關(guān)愛才有動(dòng)力，有激勵(lì)才能激發(fā)潛力，有成長才有活力三個(gè)方面，談到了自己和601班的故事。

02

做有溫度的教育

“全國百佳班主任”楊春林老師根據(jù)自己多年管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從三個(gè)方面分享自己的感受，一是緣起：不當(dāng)班主任的理由；二是實(shí)踐：做有溫度的教育；三是思考：何為有溫度的教育；四是路徑：做更優(yōu)秀的自己。

楊老師一開始講到很多老師不當(dāng)班主任的原因，時(shí)間長、任務(wù)重、壓力大、工資低、情緒差等原因，大概是說出了所有班主任的辛酸。但緊接著談到，既然當(dāng)了班主任，就要做有溫度的教育，從班級(jí)活動(dòng)，班規(guī)制定，日常管理到處罰措施等等，體現(xiàn)班級(jí)管理的智慧。

那么，何為有溫度的教育呢？楊老師有自己的思考和總結(jié)，他認(rèn)為有溫度的教育，一要跟得上教育的節(jié)拍，二要容得下學(xué)生的錯(cuò)誤，三要放得下手中的權(quán)杖，四是卸得下自身的情緒。當(dāng)然，更好的路徑就是做更優(yōu)秀的自己，成為有理想信念，有道德操守，有扎實(shí)的知識(shí)和有仁愛之心的。

最后，蕭山區(qū)南片教育指導(dǎo)中心副主任姚葉東針對(duì)本次班主任班級(jí)管理智慧分享會(huì)，提出了自己的“三點(diǎn)希望”：1. 希望班主任們愛心育人，面向全體學(xué)生，不忘初心；2. 希望班主任們認(rèn)真鉆研，提升專業(yè)水平，科學(xué)育人；3. 希望班主任們牢記使命，為黨育人，為國育才。并且，對(duì)本次積極參加分享會(huì)的班主任頒發(fā)證書，以資鼓勵(lì)。

班主任是班級(jí)的靈魂、核心，班主任的愛滋潤著每一個(gè)孩子的心田，浸潤了每一項(xiàng)日常的工作。唯有用心管理班級(jí)，用愛陪伴學(xué)生，以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，秉承“學(xué)而不厭、誨人不倦”的教育理念，方能成為一名讓學(xué)生敬愛、讓家長放心、讓學(xué)校省心的優(yōu)秀班主任。