回瀾小學(xué)迎接蕭山區(qū)中小學(xué)“茶文化進(jìn)學(xué)?！?示范學(xué)校評(píng)選

12月2日，由杭州市蕭山區(qū)教育局、杭州市蕭山區(qū)茶文化研究會(huì)開展的蕭山區(qū)中小學(xué)“茶文化進(jìn)學(xué)?！笔痉秾W(xué)校評(píng)選來(lái)到回瀾小學(xué)。

本次實(shí)地測(cè)評(píng)工作小組由區(qū)茶文化研究會(huì)辦公室副主任田益民、區(qū)茶研會(huì)理事、城區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)副主任季亞飛、局綜合素質(zhì)教育科科長(zhǎng)章國(guó)明、綜合素質(zhì)教育科葉楠一行組成，回瀾小學(xué)校長(zhǎng)沈麗、副校長(zhǎng)沈張?zhí)m陪同調(diào)研。

沈張?zhí)m副校長(zhǎng)匯報(bào)回瀾小學(xué)的茶文化的相關(guān)創(chuàng)建工作與茶文化的特色課程與活動(dòng)建設(shè)。

檢查組一行聽取匯報(bào)，檢查翻閱相關(guān)臺(tái)賬、書籍，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)紛紛對(duì)回瀾小學(xué)的茶文化課程給予高度評(píng)價(jià)。

最后，沈校長(zhǎng)對(duì)茶文化進(jìn)校園這門課程如何更好地持續(xù)推進(jìn)談了學(xué)校的愿景規(guī)劃。

自2015年回瀾小學(xué)被定為蕭山區(qū)“茶文化進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，“茶文化”課程便納入了回小的特色課程的范疇之中。

由此，回瀾小學(xué)的“知茶、”“學(xué)茶、”“樂(lè)茶”的茶文化課程也由此開設(shè)起來(lái)。

2016年，回瀾小學(xué)打造茶文化學(xué)習(xí)的校內(nèi)基地—— “茗藝軒”。

回瀾的老師們通過(guò)查閱各種書籍，在了解本地茶文化的發(fā)展的基礎(chǔ)上，以及專家的指導(dǎo)幫助，歷時(shí)半年時(shí)間，課程組的老師們共同編寫了“回瀾茶韻”茶文化校本教材。

學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、對(duì)外宣傳欄、教室里的板報(bào)等宣傳陣地，播報(bào)和張貼一些關(guān)于茶文化方面的文章、小報(bào)和宣傳畫冊(cè)。讓學(xué)生們?cè)跓o(wú)形中和茶文化靠得越來(lái)越近。

我們從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、科學(xué)多學(xué)科、多年齡段嘗試與茶文化的融合的。

我們?cè)?—6年級(jí)的學(xué)生中，吸收了一些愛(ài)好茶文化，具有一定優(yōu)雅氣質(zhì)的學(xué)生組建了茶藝社團(tuán)。課時(shí)是每周一次，一次兩個(gè)小時(shí)。學(xué)生們不僅在這里學(xué)習(xí)一些基本的茶文化知識(shí)之外，更多地是學(xué)習(xí)茶藝的一些技巧。

在“茗藝軒”里，我們接待過(guò)來(lái)自英國(guó)克里弗頓學(xué)院的校董，接待過(guò)來(lái)自西藏拉薩的老師們，接待過(guò)來(lái)自進(jìn)修學(xué)校班主任管理創(chuàng)新班的學(xué)員們，同學(xué)們的一顰一笑，舉手投足之間流露出來(lái)的小小茶藝師的韻味，無(wú)不讓在做的客人沉浸其中。

茶文化進(jìn)校園不僅有利于傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解茶文化，知道飲茶的好處，從小養(yǎng)成懂茶、愛(ài)茶、飲茶的好習(xí)慣，而且有利于豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，有利于師生身心健康發(fā)展。

“茶香和韻，以茶育人”，讓更多孩子能了解茶知識(shí)，掌握茶技能，感受中國(guó)茶文化之獨(dú)特魅力，代代相傳，“回瀾茶文化”在路上！