第16個特級教師工作站成立——開發(fā)區(qū)片中小學(xué)心理健康特級教師工作站暨名師工作室成立儀式舉辦

為更好地促進開發(fā)區(qū)片教師專業(yè)成長，關(guān)注學(xué)生健康心理，5月17日下午，開發(fā)區(qū)片中小學(xué)心理健康特級教師工作站暨名師工作室成立儀式在市心小學(xué)舉行。

浙江省特級教師、杭十四中書記、校長何東濤，蕭山區(qū)中小學(xué)心理健康教研員陶青，開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心書記、主任邵亞華，黨委委員、副主任瞿仲達，督學(xué)責任區(qū)副主任方建松、開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心中小學(xué)教導(dǎo)處主任郁海燕，市心小學(xué)書記、校長章小燕出席，開發(fā)區(qū)片中小學(xué)心理特級教師工作站成員參加。

領(lǐng)導(dǎo)講話

開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心黨委書記、主任邵亞華講話

邵亞華首先向工作室兩位導(dǎo)師對開發(fā)區(qū)片中小學(xué)心理健康的支持表示感謝，并對開發(fā)區(qū)片中小學(xué)心理健康特級教師工作站的成立表達祝賀。作為片區(qū)第16個特級教師工作站，中小學(xué)心理健康工作站采用雙導(dǎo)師制，學(xué)員有機會與區(qū)內(nèi)外的導(dǎo)師近距離交流研討。

邵亞華表示，開發(fā)區(qū)片中小學(xué)心理健康特級教師工作站的成立，形成了區(qū)域推進合力，加快了心理健康建設(shè)，強化了片區(qū)教育水平，全面實現(xiàn)特級教師工作站全學(xué)段、全學(xué)科、全覆蓋、全過程。“一站一室一基地”的運作模式旨在活躍站室活力，聚合片區(qū)資源，使區(qū)域整體推進學(xué)科建設(shè)。

邵亞華希望，在座學(xué)員理念再更新，受社會變革各方面的影響，不少學(xué)子的心態(tài)情緒都在經(jīng)歷著波動，經(jīng)受著考驗，這就要求教師重視心理健康教育，加強學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)與引導(dǎo)；專業(yè)再成長，心理健康教育工作任重而道遠，要求教師在研究學(xué)生心理健康教育課堂和課題研究，充實學(xué)科心理健康教育新內(nèi)涵，培養(yǎng)健全的健康人格；作用再發(fā)揮，工作站室是學(xué)科教學(xué)研究生根發(fā)芽的載體，教師要提高認識，凝心聚力，主動將所學(xué)所獲輻射到所在學(xué)校，以點帶面提升片區(qū)整體心理健康教育水準。

省特級教師、杭十四中校長何東濤講話

何東濤表示，隨著外界環(huán)境因素的多元變化，心理健康逐漸得到社會的認識和認同。

她希望，學(xué)員能依托站室，搭建教師專業(yè)成長和學(xué)生健康發(fā)展新平臺，充分發(fā)揮教師團隊優(yōu)勢，一同探究心理困惑的規(guī)律和解決方法；學(xué)員要定期完成學(xué)習(xí)目標，明確專業(yè)發(fā)展方向，依據(jù)個人實際和學(xué)習(xí)情況規(guī)劃職業(yè)生涯；心理健康關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量，學(xué)員要立足校園實際，堅持探索鉆研，為學(xué)生帶來專業(yè)化、溫情化的心理健康服務(wù)。

授牌頒證

開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心黨委委員、副主任瞿仲達為工作室導(dǎo)師何東濤、陶青獻花并頒發(fā)聘書。

開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心黨委委員、副主任瞿仲達為開發(fā)區(qū)片中小學(xué)心理健康特級教師工作站基地學(xué)校授牌。

開發(fā)區(qū)片督學(xué)責任區(qū)副主任方建松主持會議。

工作室名優(yōu)教師代表、新學(xué)員代表發(fā)言。

教研活動

開發(fā)區(qū)片中小學(xué)心理健康特級教師工作站學(xué)員、市心小學(xué)彭依心老師課堂展示。

聽課教師

講座現(xiàn)場

開發(fā)區(qū)片中小學(xué)心理健康特級教師工作站導(dǎo)師何東濤評課。