湘湖小學(xué)迎接三亞市“雙減”背景下的教育改革與教育生態(tài)重構(gòu)專題研修班到校學(xué)習(xí)交流

7月22日，三亞市“雙減”背景下的教育改革與教育生態(tài)重構(gòu)專題研修班的學(xué)員們到湘湖小學(xué)進行學(xué)習(xí)交流。

交流探討

劉燕書記

劉燕書記代表湘湖小學(xué)熱烈歡迎三亞市的校長們，深入淺出地向老師們闡述了學(xué)校的歷史沿革與辦學(xué)特色，深度詮釋了學(xué)校育人理念，并通過解讀思辯課堂深入闡釋了學(xué)?；谙婧赜蛸Y源的特色空間建設(shè)。

學(xué)校學(xué)教方式變革中非常關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計方案，項目研究”；學(xué)?？臻g建設(shè)中特別關(guān)注如何打造讓空間去完美學(xué)生主動建構(gòu)、真實學(xué)習(xí)與問題挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)新樣態(tài)。

在當(dāng)下信息化、大數(shù)據(jù)時代，學(xué)習(xí)的意義已經(jīng)被重新定義，要讓更多的孩子經(jīng)歷面向未來的學(xué)習(xí)，以生為本，力求“解決真實情境的問題的學(xué)習(xí)”，從而使創(chuàng)新思維、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力得以生長。

參觀學(xué)習(xí)

在趙利康主任的帶領(lǐng)下研修班的校長們參觀了學(xué)校項目化新型教學(xué)空間。

近年來，湘湖小學(xué)聚焦項目化學(xué)習(xí)，進行了新型學(xué)教的空間建設(shè)變革。

目前湘湖小學(xué)已經(jīng)形成“一個中心，三個場域，X個校外基地”的“1+3+X”小學(xué)全域?qū)W習(xí)空間：一個STEAM教育中心，打造學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的內(nèi)核；三大學(xué)科教學(xué)場域，搭建學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的支架；X個湘湖教育基地，拓展學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的場域。

“雙減”下的湘湖小學(xué)以STEAM理念為引領(lǐng)，以課程群建設(shè)為抓手，促成項目化學(xué)習(xí)的真實發(fā)生，建設(shè)精品學(xué)習(xí)空間。