賦能成長(zhǎng) 蓄勢(shì)前行—市秀培養(yǎng)對(duì)象研修聯(lián)盟班集中培訓(xùn)順利進(jìn)行

驕陽(yáng)似火，夏山如碧

教育人前進(jìn)的步伐并不因高溫而停止

8月14日-16日，瀝教育市秀培養(yǎng)對(duì)象研修聯(lián)盟班的54名學(xué)員完成為期三天的研修之旅。瓜瀝教育指導(dǎo)中心潘國(guó)炎、徐建龍、王軍明、徐鐵強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)。

第一站來(lái)到了杭州市鳳凰小學(xué)。學(xué)員們?cè)邙P凰學(xué)子帶領(lǐng)之下，聆聽學(xué)校發(fā)展的歷史，參觀美麗的鳳凰校區(qū)和別具特色的作業(yè)博物館。

鳳凰小學(xué)繆華良校長(zhǎng)為大家?guī)?lái)了《改進(jìn)課程實(shí)施管理的鳳凰實(shí)踐》專題講座。從認(rèn)識(shí)與思考課程、如何構(gòu)建課程、如何深化評(píng)改課程這三個(gè)方面入手，詳細(xì)介紹了鳳凰小學(xué)課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。他提出了“吸引教育”的育人理念，從完善頂層設(shè)計(jì)、制定課程方案、推進(jìn)課程實(shí)施、校本課程開發(fā)舉措等方面，結(jié)合學(xué)校課程實(shí)施的大量實(shí)例，讓全體學(xué)員真真切切的領(lǐng)會(huì)到了課程建設(shè)的操作系統(tǒng)。

14日下午，學(xué)員們聆聽了省教育廳教研室沈啟正特級(jí)教師的專題講座——《如何評(píng)判一堂課是否優(yōu)質(zhì)》。沈特從評(píng)課者的角度，圍繞“思維建構(gòu)”和“情感激勵(lì)”，巧妙地以“望、聞、問(wèn)、切”四大角度剖析課的優(yōu)劣。

望

關(guān)注教師是否在課堂上體現(xiàn)開放、多角度的思維方式，課堂是否有遞進(jìn)生成度，教師是否能靈活變式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移。 

聞

一堂好課往往包含掌聲、笑聲、辯論聲。發(fā)自內(nèi)心的掌聲讓課堂有意義，學(xué)生受鼓舞；笑聲說(shuō)明課堂生動(dòng)而精彩，讓學(xué)生充滿興趣；激辯、導(dǎo)辯、思辯、互辯，多形式辯論中的辯論聲意味著學(xué)生個(gè)人思維的覺醒。

問(wèn)

著重關(guān)注教師語(yǔ)言的三重境界。一堂好課中，教師不僅想得清楚，還能說(shuō)得明白；教師語(yǔ)言生動(dòng)傳神、悅耳動(dòng)聽，能激情釋疑；言有盡而意無(wú)窮，教師能用三言兩語(yǔ)打開學(xué)生思維的窗戶和想象的空間。

切

在優(yōu)質(zhì)好課中，教師能較好地把握節(jié)奏，借助延遲判斷等教學(xué)策略，來(lái)憤悱、啟發(fā)學(xué)生；借助恰當(dāng)情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；教師能充分展現(xiàn)個(gè)人魅力，以自身的底氣、才氣、親和力來(lái)促進(jìn)師生親和。

15日上午，學(xué)員們來(lái)到臨安晨曦小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。莊瑞明校長(zhǎng)首先向?qū)W員們展示了學(xué)校的“名譽(yù)教育”及其評(píng)價(jià)體系，而后從“自我審視、明確方向、做真教研、再識(shí)雙減”四個(gè)方面與學(xué)員們交流自己的教學(xué)理念。

臨安區(qū)教育研訓(xùn)中心副主任杜群爾，做了題為《從優(yōu)秀走向卓越》的觀點(diǎn)報(bào)告。杜主任為我們分析了教師職業(yè)特性的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例為學(xué)員們逐一分析了教育人才選拔核心要素：師德、教學(xué)、科研、課程、輻射、榮譽(yù)、職稱、年齡、學(xué)歷，學(xué)員們一一對(duì)照，覺得干貨滿滿。

16日，浙江省外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育學(xué)院、省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家高亞兵教授為學(xué)員們帶來(lái)了專題講座——《用心理咨詢技術(shù)改變傳統(tǒng)溝通方式》。高教授用深入淺出的理論和豐富翔實(shí)的案例，闡述傳統(tǒng)溝通方式存在的問(wèn)題、原因和有效溝通的策略與方法，一步步帶領(lǐng)學(xué)員們明白：作為教師，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、甄別、干預(yù)孩子們的心理問(wèn)題；教育是一場(chǎng)溫暖的修行，有效的溝通能更好地了解孩子真實(shí)內(nèi)心世界。

瓜瀝教育指導(dǎo)中心王軍明副主任對(duì)本次研修活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他向?qū)W員們提出了希望，鼓勵(lì)學(xué)員們“真學(xué)，真悟，真行”。正如他所說(shuō)的“相信歲月，相信種子！系統(tǒng)培養(yǎng)一起慢慢留下專業(yè)精進(jìn)的態(tài)度”。

此間盛夏，不負(fù)時(shí)光

相信研修班的學(xué)員們必定會(huì)繼續(xù)砥礪深耕，篤行致遠(yuǎn)。