擘畫“北塘教育”新藍(lán)圖 當(dāng)好“美好教育”排頭兵｜2022學(xué)年北塘學(xué)校書(shū)記、校（園）長(zhǎng)會(huì)議

美好北塘，教育方塘。8月23日上午，北塘教育指導(dǎo)中心積極響應(yīng)沖鋒號(hào)，努力繪制作戰(zhàn)圖，第一時(shí)間組織召開(kāi)了北塘學(xué)校書(shū)記、校（園）長(zhǎng)會(huì)議，這也是北塘教育指導(dǎo)中心成立以來(lái)的第一次校園長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)議深入學(xué)習(xí)了區(qū)2022年中小學(xué)校長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)相關(guān)精神，布置部署了北塘教育2022學(xué)年相關(guān)工作。區(qū)教育局副局長(zhǎng)封小麗，北塘教育指導(dǎo)中心全體人員，公民辦初中、小學(xué)、幼兒園書(shū)記、校(園)長(zhǎng)，民辦學(xué)校駐校督學(xué)出席了本次會(huì)議。

區(qū)教育局副局長(zhǎng)封小麗

封小麗副局長(zhǎng)指出，優(yōu)化調(diào)整片區(qū)布局，是教育系統(tǒng)主動(dòng)適應(yīng)新變化、新發(fā)展、新改革的需求。它不是簡(jiǎn)單的管轄區(qū)域重置，它是布局的重構(gòu)、資源的重整、文化的重生。

作為身處蕭山教育高地的“北塘教育”，作為最年輕的教育指導(dǎo)中心，理應(yīng)爭(zhēng)先響應(yīng)全力建設(shè)“美好教育”示范區(qū)、全面打造“教育共富”標(biāo)桿區(qū)的沖鋒號(hào)，擘畫新藍(lán)圖，當(dāng)好排頭兵。

新學(xué)年

工作計(jì)劃解讀

北塘教育指導(dǎo)中心書(shū)記、主任沈海夫

沈海夫主任認(rèn)為，錨定當(dāng)下所處的時(shí)空方位，總攬未來(lái)奮進(jìn)的方向路徑，北塘教育是蕭山教育當(dāng)仁不讓的“重要窗口”。北塘沒(méi)有歷史，我們就創(chuàng)造歷史；教育自有傳承，我們賡續(xù)精神。只有緊緊圍繞教育局的部署，肝膽相照，同心同向，才能共同擘畫“北塘教育”新藍(lán)圖，并肩當(dāng)好“美好教育”排頭兵。

1

新征程孕育新底色

要始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，忠誠(chéng)踐行“美好教育”；始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，全面打造“排頭標(biāo)兵”；要始終堅(jiān)持融合共進(jìn)，真誠(chéng)落實(shí)“優(yōu)質(zhì)均衡”。北塘教育人要自覺(jué)挺直腰桿、投身創(chuàng)造、相濡以沫、同甘共苦，通過(guò)全力以赴投身北塘教育事業(yè)，證明價(jià)值，純粹擔(dān)當(dāng)。

2

新目標(biāo)呼喚新打法

著力組織“銀杏”學(xué)術(shù)節(jié)，推進(jìn)更高水平的隊(duì)伍建設(shè)；著力創(chuàng)新北塘校園節(jié)，實(shí)現(xiàn)更高水平的五育并舉；著力構(gòu)建北塘“家校社”聯(lián)盟，促進(jìn)更高水平的協(xié)同育人；著力提升“全覆蓋”督導(dǎo)體系，推動(dòng)更高水平的雙輪驅(qū)動(dòng)；著力辦好“暖心”關(guān)鍵事，提升更高水平的幸福指數(shù)。努力做到說(shuō)一件、干一件、成一件，以一往無(wú)前的決心、果敢勇毅的行動(dòng)，在新賽道上中跑出高質(zhì)量發(fā)展的北塘加速度。

3

新品牌激發(fā)新動(dòng)能

重點(diǎn)打造“雙減”品牌，以雙減促雙增；聚力打造“結(jié)對(duì)”品牌，以均衡促共富；全面打造“宣傳”品牌，以文化促發(fā)展。各校積極投身教育品牌創(chuàng)建，在共性中找尋個(gè)性表達(dá)，共同提升北塘軟實(shí)力，提高北塘話語(yǔ)權(quán)

北塘督學(xué)責(zé)任區(qū)主任 徐備強(qiáng)

主持會(huì)議

博奧小學(xué)校長(zhǎng) 童方赟

致歡迎詞

北塘教育指導(dǎo)中心副主任張繼春

宣讀《北塘學(xué)科教研指導(dǎo)組組長(zhǎng)聘任名單》

北塘教育指導(dǎo)中心黨委委員 余美芳

強(qiáng)調(diào)北塘師德師風(fēng)工作

北塘教育指導(dǎo)中心副主任 樓旭平

分析北塘教育教學(xué)質(zhì)量

北塘

校園長(zhǎng)主題論壇

金山初中校長(zhǎng) 陶金明

《“為未來(lái)做點(diǎn)準(zhǔn)備”的金山行動(dòng)》

初中階段是人生時(shí)光鏈上的聚能環(huán)——是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身的關(guān)鍵期，是青春發(fā)育的敏感期，是自我管理和獨(dú)立思考的生發(fā)期，是非智力因素的最佳培育期，是學(xué)習(xí)力生長(zhǎng)的黃金窗口期。我們要做有勇氣的選擇，要以“發(fā)展多姿多彩的自我”為出發(fā)點(diǎn)，把教育共富的理解層次從“分?jǐn)?shù)公平”擢升為“成長(zhǎng)公平”，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。

南都小學(xué)校長(zhǎng)蔣江平

《“美好北塘 教育方塘”之南都實(shí)踐》

一個(gè)夢(mèng)，一座城，一群人?！靶腋６汲恰比龢?biāo)桿，即環(huán)境美都、格局大都、質(zhì)量強(qiáng)都。全體南都人一定會(huì)勇?lián)姑?，扎根“教師發(fā)展”和“課程建設(shè)”兩大陣地，用蓬勃的發(fā)展真誠(chéng)回應(yīng)美好教育的時(shí)代呼喚。

北干小學(xué)校長(zhǎng)胡飛英

《做通向未來(lái)的教育前行者》

教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，學(xué)生是檢驗(yàn)我們工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。北干的教師愿用孤勇者般的勇氣，用一個(gè)個(gè)微小的創(chuàng)新，用一次次小范圍的顛覆共同走出未來(lái)。北干小學(xué)愿成為整個(gè)北塘教育魚(yú)群中最篤定的沙丁魚(yú)，為北塘教育貢獻(xiàn)北干新范式。

北干幼兒園園長(zhǎng)黃水涓

《在一畝方塘里 探尋幸福教育的奧秘》

從幸福1.0到2.0到3.0，16年間，北干學(xué)前教育集團(tuán)一直在探尋和踐行幸福教育的奧秘。樂(lè)于創(chuàng)造、追求生長(zhǎng)、擁抱矛盾，是北幼幸福教育三原色。我們要把人的力量匯聚，借助水的智慧，把幸福三原色變成北幼孩子、家長(zhǎng)、老師人生的幸福底色。

會(huì)場(chǎng)掠影

只有珠穆朗瑪，不是喜馬拉雅

全新的北塘教育指導(dǎo)中心

期待和所有北塘教育人

并肩站立

共建一畝方塘

共塑一方美好