只有珠穆朗瑪，不是喜馬拉雅｜北干街道舉行學(xué)校全方位領(lǐng)導(dǎo)力主題峰會(huì)暨教師節(jié)表彰活動(dòng)

9月6日下午，2022北干街道學(xué)校全方位領(lǐng)導(dǎo)力主題峰會(huì)暨教師節(jié)表彰活動(dòng)在信息港初中如期舉行。在教師節(jié)來臨之際，這場(chǎng)特別的主題峰會(huì)體現(xiàn)了北干街道對(duì)教育發(fā)展的獨(dú)特理解，對(duì)學(xué)術(shù)專業(yè)的特別尊崇。這是一群有情懷有智慧的人，對(duì)理想教育的一次“尋路與點(diǎn)燈”。北干街道黨工委書記王冠豐，北干街道黨工委副書記、辦事處主任徐玉利，區(qū)教育局副局長(zhǎng)封小麗，北干街道辦事處副主任王寧，區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科、區(qū)教育發(fā)展研究中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，北塘教育指導(dǎo)中心全體工作人員，北干街道中小學(xué)、幼兒園全體行政，以及受獎(jiǎng)教師代表出席本次會(huì)議。

領(lǐng)導(dǎo)講話

北干街道黨工委書記 王冠豐

教育是最大的民生，也是“共同富?！钡闹卮笳n題。過去的時(shí)間里，在一代又一代北干教育人的接續(xù)奮斗下，北干教育呈現(xiàn)出了“校際發(fā)展均衡、頭部效應(yīng)明顯”的良好態(tài)勢(shì)。行百里者半九十。越是接近夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，越要頭腦清醒，既要看到成績(jī)，更要看到挑戰(zhàn)。本次峰會(huì)是對(duì)過去成績(jī)的梳理與肯定，也是對(duì)未來成長(zhǎng)的思考與期許。

要積極“創(chuàng)變”。當(dāng)今時(shí)代，新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)并存。創(chuàng)新求變，不僅是我們街道工作的重中之重，也是各行各業(yè)的核心主題。對(duì)于教育行業(yè)，如何創(chuàng)新學(xué)校管理體制，加快實(shí)現(xiàn)從“管好人、履好職”到“重服務(wù)、強(qiáng)質(zhì)量”的轉(zhuǎn)變，成為我們共同需要解決的課題。

要形成“合力”。獨(dú)木難成林，想要“求變”只靠個(gè)人的力量難以實(shí)現(xiàn)。從學(xué)校層面而言，需要一支擁有生命力的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，分工明確、配合默契、運(yùn)轉(zhuǎn)高效；從社會(huì)層面而言，教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同作用的系統(tǒng)工程。北干作為屬地街道，將全力做好支撐保障工作，盡最大可能幫助各校優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)。

只有珠穆朗瑪，不是喜馬拉雅。北干教育人要上下齊心，凝心聚力，通過提升北干學(xué)校全方位領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)北干教育的整體戰(zhàn)斗力，形成獨(dú)有的教育氣質(zhì)和品位，讓北干教育成為蕭山教育當(dāng)仁不讓的領(lǐng)頭雁，美好教育當(dāng)之無愧的排頭兵。

北干街道致辭

北干街道黨工委副書記、辦事處主任徐玉利

全方位提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力是破解現(xiàn)代學(xué)校管理瓶頸、推動(dòng)學(xué)?？焖侔l(fā)展的關(guān)鍵抓手，是擦亮北干教育名片、打造一流教育高地的必由之路。必須以更大的決心、更強(qiáng)的舉措去培養(yǎng)一支理念先進(jìn)、職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

區(qū)教育局致辭

區(qū)教育局副局長(zhǎng)封小麗

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。學(xué)校全方位領(lǐng)導(dǎo)力的鍛造和提升，可以把一個(gè)人的能力，變成一群人的能力；把一群人的能力，匯聚成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；把一所學(xué)校的能力，孵化為更多教育同仁共同的思考與行動(dòng)。心之所向，步履不停。

峰會(huì)論壇

《提升領(lǐng)導(dǎo)力 應(yīng)對(duì)新變化》

北塘教育指導(dǎo)中心書記、主任 沈海夫

我們強(qiáng)烈地呼喚學(xué)校提升全方位領(lǐng)導(dǎo)力，作為應(yīng)對(duì)時(shí)代變化的良方妙藥。以今天的全方位領(lǐng)導(dǎo)力峰會(huì)發(fā)端，北塘教育要著力打造“銀杏”學(xué)術(shù)節(jié)，順應(yīng)新形勢(shì)，擁抱新變化。

《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力視野下的三種思維》

金山小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng) 夏志明

以“賽道思維”把舵辦學(xué)方向，以“動(dòng)車思維”賦能教師成長(zhǎng)，以“眾籌思維”匯聚各方力量，是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力最重要的三種思維。

《中層領(lǐng)導(dǎo)力提升的5把鑰匙》

金海塘幼兒園教科室主任 王小青

提高中層領(lǐng)導(dǎo)力，就是怎樣讓使命感更強(qiáng)烈，讓凝聚力更強(qiáng)大，讓影響力再擴(kuò)大。擔(dān)責(zé)任、會(huì)計(jì)劃、擅溝通、強(qiáng)執(zhí)行、甘奉獻(xiàn)，是中層領(lǐng)導(dǎo)力提升的5把鑰匙。

《三夢(mèng)三力：信息港初中以多元教研活動(dòng)促進(jìn)教師核心素養(yǎng)發(fā)展》

信息港初中副校長(zhǎng) 錢偉

不同的人有不同的夢(mèng)想，故曰“三夢(mèng)”。專業(yè)的教師需要多種專業(yè)能力，故曰“三力”。啟夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，教學(xué)力、研究力、領(lǐng)導(dǎo)力，行當(dāng)下、創(chuàng)未來。

表彰儀式

北干街道“銳意進(jìn)取好教師”獲獎(jiǎng)代表

北干街道“開拓奉獻(xiàn)班主任”獲獎(jiǎng)代表

北干街道“勤奮教學(xué)帶頭人”獲獎(jiǎng)代表

人人都是領(lǐng)導(dǎo)者，人人都有領(lǐng)導(dǎo)力

全體北干教育人期待

以前驅(qū)者的姿態(tài)，高揚(yáng)愛的大纛

舉一束光

去見滿天的星光