扎實調研定靶向，精準施治提質效——湘湖教育指導中心到湘師附小主題式調研

9月21日上午，湘湖教育指導中心書記、主任趙狄宏，副主任譚柳英，教導處副主任沈英，督學陳彩娟一行來湘師附小主題式調研指導，湘師附小全體行政參與學習。

趙主任一行參觀了校園，科技賦能的操場，數字加持的智慧農場……都給調研組領導留下了深刻的印象，紛紛贊嘆附小是一所有底蘊、可觸摸、入人心的精致好學校。

錢瑛副校長結合本校教學實際，以“聚合力 重實踐 促發(fā)展”為主題進行教學工作匯報。學校以減負提質為發(fā)展核心，強化教學管理，不斷優(yōu)化教學方式，通過“四項行動”，構建教育良好生態(tài)。一是合力研訓，悅納團隊，凝聚集體智慧。學校以“分層培訓”為載體傾力打造重反思、樂研究的教師團隊。制定“導師+規(guī)劃+考核”三步走的工作措施，開展教學常規(guī)、課堂教學及作業(yè)改革等集體研訓，不斷提升教學能力。二是提質有方，找準內驅，激發(fā)提質助推。開展教學質量分析會，征集“教學金點子”，直面問題，找準方向。集體研討，精選作業(yè)，有效控制學生作業(yè)時間。三是課程研發(fā)，汲取營養(yǎng)，共享樂學時光。開齊開足基礎課程，有聲有色打造特色課程，以“五立共美”課程群為核心，通過“立格、立志、立身、立美、立行”，培養(yǎng)學生健康體魄、陽光心理。四是優(yōu)化要素，踔力奮發(fā)，收獲滿園庭芳。學校重視養(yǎng)成教育，形成良好的學風、班風、校風，為學生可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。著力辦好家長學校，家校緊密結合，為孩子創(chuàng)造良好健康的成長環(huán)境。

陳芳副校長從傳承革新、后勤保障兩個維度，為教師的專業(yè)發(fā)展做好領軍指引，為教學的有序開展做好保障。

章劉飛校長從價值認同、提質強效、教學質量三方面提出了具體實施方法，管理扁平化、研究學術化、團隊合作化、家校協(xié)同化。在今后工作中，學校將附小“求真”文化做精做細。

趙狄宏主任充分肯定湘師附小在教學管理上的亮點和特點，對附小下階段工作提出了三點要求：一是要關注課堂，提升教學質量。最大限度提高課堂教學效率，最大限度利用好有效的教學時間，好課要有好的教學效果。二是要凝聚人心，激發(fā)教師能量。行政班子要率先垂范，團結協(xié)作。要關注全體教師專業(yè)發(fā)展和精神動力，形成共同的責任感和主人翁意識。三是要尋準位置，亮出附小品牌。要不斷熔煉品牌精髓，打造優(yōu)質家門口的優(yōu)質學校，在“創(chuàng)新”上求發(fā)展，在“特色”上做文章。

中心副主任譚柳英、教導處副主任沈英結合各校學科質量進行了分析診斷和提質建議。首先要發(fā)揮學校學科管理機制效能促提質。組建校長、副校長、教導主任、教研組長四級聯(lián)動的管理梯隊，自上而下、自下而上形成專業(yè)發(fā)展鏈。其次是建設學科成長梯隊促提質。名師引領把好舵，力培中堅作砥柱，打造新師作接續(xù)。第三是平衡學科師資均衡年段發(fā)展促提質。組建共享合作機制，力求各學科各年段均衡發(fā)展、齊頭并進。

本次調研為學校今后的辦學指明了方向，給予學校極大的信心，學校將繼續(xù)秉承“求真”精神，加強教師隊伍建設，為學生的全面發(fā)展助力，辦一所優(yōu)質家門口的優(yōu)質學校努力！