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送教促交流,攜手共成長——江寺小學(xué)·龍泉市八都鎮(zhèn)小跨地區(qū)教共體送教交流活動(dòng)

[ 圖片新聞 ]    
2022
10-19
10:01

山水迢迢兮送教,秋陽杲杲兮心明。10月14日,蕭山區(qū)江寺小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師一行來到龍泉市八都鎮(zhèn)中心小學(xué)開展線下送教交流活動(dòng)。聚焦課堂求實(shí)效,扎實(shí)教研促成長;分享新聞寫作技巧,助力講好教育故事;階段性總結(jié)教共體工作,謀篇布局向未來。

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一、公開觀摩 各展風(fēng)采

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《植樹問題》是人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容。

杭州市教壇新秀、江寺小學(xué)胡亞萍老師首先從生活中的間隔引入,引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)間隔、間隔長度、間隔數(shù)的認(rèn)知,然后圍繞“一條小路長20米,要在小路的一邊栽樹,每隔5米栽一棵,一共要栽多少棵樹?”進(jìn)行開放探究,發(fā)現(xiàn)植樹問題的三種類型:兩端都栽,只栽一端,兩端不栽。同時(shí)結(jié)合間隔數(shù)與棵樹一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系總結(jié)出三種類型棵樹與間隔數(shù)的關(guān)系。

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整堂課學(xué)生思維敏捷,學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用,充分展現(xiàn)了學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

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杭州市教壇新秀、江寺小學(xué)葉佳老師執(zhí)教的是PEP B7 U6 A Let’s try & Let’s talk。這是一節(jié)六年級(jí)對(duì)話課。通過談?wù)摗逗谪埦L》的故事,來表達(dá)心情和感受。

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五年前就曾到過八都小學(xué)送教的葉老師通過和學(xué)生談?wù)擙埲∠?,表達(dá)自己的欣喜之情,拉進(jìn)師生距離。再通過一首表達(dá)feeling的歡快歌曲,激發(fā)八小孩子們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谌~老師的引導(dǎo)下,一步步走進(jìn)文本,了解《黑貓警長》的故事,描述故事中的人物情緒,也表達(dá)自己的感受。整節(jié)對(duì)話課教學(xué)得非常扎實(shí)。

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《夏天里的成長》是習(xí)作單元的一篇課文,語文要素是“體會(huì)文章怎樣圍繞中心意思來寫”。

蕭山區(qū)教壇新秀、江寺小學(xué)徐帆老師首先對(duì)預(yù)學(xué)單進(jìn)行反饋,找到學(xué)生的問題,精準(zhǔn)教學(xué)。然后借助“樹形思維導(dǎo)圖”梳理結(jié)構(gòu),以這種可視化的形式將文章的脈絡(luò)清晰呈現(xiàn)。重點(diǎn)部分圍繞中心字“長”統(tǒng)整教學(xué),環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊集中,問題設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在“圍繞中心意思寫”上,并通過配樂朗讀、給課文配插圖、練筆實(shí)踐等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生深入感知“怎樣圍繞中心意思寫”,課堂充滿著思維的火花,學(xué)生在讀寫的過程中,學(xué)會(huì)了思考和感悟。

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二、撰文傳新 以筆生花

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講好校園故事,傳播時(shí)代強(qiáng)音;鐫刻奮進(jìn)足跡,見證教育發(fā)展。浙江省教育系統(tǒng)優(yōu)秀通訊員、江寺小學(xué)吳章新老師為八都小學(xué)中層及以上干部、教研組長和教師作《寫活新聞報(bào)道 講好教育故事》專題講座。

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“什么是新聞?”“如何發(fā)現(xiàn)新聞價(jià)值?”“如何表現(xiàn)教育新聞?”吳老師以簡明扼要的方式直入主題,他結(jié)合自己的新聞作品,闡述新聞的定義、新聞五要素、新聞報(bào)道形式、新聞敏感度、新聞角度的選擇、新聞跳筆運(yùn)用;著重從結(jié)構(gòu)形式、標(biāo)題、導(dǎo)語、結(jié)尾的撰寫等方面介紹消息的寫作方法。

吳老師強(qiáng)調(diào),要長話短說,官話民說,硬話軟說,空話不說;要學(xué)會(huì)新聞跳筆,讓你的稿件活起來。

吳老師結(jié)合案例進(jìn)行深入淺出的講解,具有很強(qiáng)的可操作性和指導(dǎo)性。

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三、課后研討 提效課堂

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水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光。教研是思想的碰撞,理念的交流——如切如磋共教研,如琢如磨同成長。八都小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研組與名師工作室老師進(jìn)行了深入的交流。老師們針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn),就教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流探討。

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四、協(xié)同發(fā)展 交流共進(jìn)

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為了將“跨地區(qū)教共體”建設(shè)工作與校際間結(jié)對(duì)幫扶落到實(shí)處,不斷促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享,實(shí)現(xiàn)兩校共同優(yōu)質(zhì)發(fā)展,江寺小學(xué)與八都小學(xué)舉行工作交流會(huì),八都小學(xué)校長鄭凱峰、副校長鄧紅偉,江寺小學(xué)副校長項(xiàng)方麗、總務(wù)副主任吳望蛟等紛紛發(fā)言,交流學(xué)校管理工作及經(jīng)驗(yàn),階段性總結(jié)教共體工作,探討“跨地區(qū)教共體”下階段主要工作。

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不負(fù)熱愛,奔赴山海。江寺小學(xué)、八都鎮(zhèn)小兩所跨地區(qū)教共體結(jié)對(duì)學(xué)校從線上到線下,從教師到學(xué)生,全方位、多角度開展交流與協(xié)作活動(dòng),聚焦教育共富, 助推美好教育。相信隨著今后各項(xiàng)活動(dòng)的開展與推進(jìn),必會(huì)迎來更加燦爛的明天!


來源:  

作者:  

編輯:陳燦華
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