杭州名校長(zhǎng)暢談教育新時(shí)代新征程系列活動(dòng)之蕭山一職校長(zhǎng)、黨委副書記華紅霞

中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)于2022年10月16日在北京勝利召開。為展現(xiàn)杭州教育人矢志不渝聽黨話、堅(jiān)定不移跟黨走的精神風(fēng)貌，在全市教育系統(tǒng)迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮，激勵(lì)黨員干部和廣大師生奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代，市教育局組織開展“學(xué)習(xí)二十大精神 培根鑄魂育新人”——杭州名校長(zhǎng)暢談教育新時(shí)代新征程系列活動(dòng)。

華紅霞，杭州市蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)、黨委副書記，高級(jí)講師，浙派名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，杭州市和蕭山區(qū)高層次D類人才，獲浙江省優(yōu)秀教師暨省師德楷模、杭州市優(yōu)秀校長(zhǎng)、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市教壇新秀、蕭山區(qū)名教師等榮譽(yù)。

學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告，你作為職教人有什么心得體會(huì)？

我們蕭山一職全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告精神，在學(xué)深中悟透、在悟透中貫徹、在貫徹中融會(huì)、在融會(huì)中落實(shí)、在落實(shí)中奮發(fā)有為！

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐；加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”，通過建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)技能強(qiáng)國(guó)，極大鼓舞著我們職教人。 

這十年，是黨和國(guó)家高度重視職業(yè)教育發(fā)展的十年。新職教法的出臺(tái)進(jìn)一步明確了職業(yè)教育的類型定位。隨著“職教20條”頒布、“全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)”和“世界職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)”的召開，我們迎來了職教大改革和大發(fā)展的歷史機(jī)遇期。新時(shí)代職業(yè)教育進(jìn)入了“大有可為、未來可期”的新發(fā)展階段。職教人比歷史上任何時(shí)刻都更有信心、有決心、有能力全面融入“大國(guó)崛起”的歷史大勢(shì)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代大潮。

在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在理念新、目標(biāo)明、措施細(xì)、自信強(qiáng)的黨的二十大報(bào)告的引領(lǐng)下，我們一定努力工作、創(chuàng)新工作，用心用情書寫蕭山一職的中職教育答卷，堅(jiān)決在教育實(shí)踐中踐行新發(fā)展理念。

未來的五年是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開局起步的關(guān)鍵時(shí)期。我們將持續(xù)為技能型社會(huì)提供人才和技能支撐，為鄉(xiāng)村振興和共同富裕主動(dòng)服務(wù)，為“一帶一路”等國(guó)家倡議貢獻(xiàn)職教智慧。

未來的新征程中，我們蕭山一職作為國(guó)家重點(diǎn)職校、浙江省現(xiàn)代化學(xué)校將一絲不茍學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，圍繞“為黨育人、為國(guó)育才”的目標(biāo)開展堅(jiān)毅行動(dòng)，在教育鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、服務(wù)發(fā)展鏈中邁出融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”的堅(jiān)實(shí)步伐，一如既往地堅(jiān)守“以人為本、四海潮生”辦學(xué)理念的正道，在“雙高”建設(shè)下大力培養(yǎng)高素質(zhì)“三潮匠人”，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，回應(yīng)好家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)中職教育發(fā)展的期待，發(fā)出鏗鏘有力的蕭山一職中職教育之聲，在歷史性跨越的新征程上踔厲奮發(fā)、勇毅前行！

新時(shí)代、新征程，我們相信“人人出彩，技能強(qiáng)國(guó)”的職業(yè)教育一定能在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中展現(xiàn)新作為。

作為一所中職學(xué)校，蕭山一職的育人特色和舉措是什么？取得了哪些育人成效？

蕭山一職秉承“以人為本、四海潮生”的辦學(xué)理念，對(duì)接蕭山智能制造金融港灣產(chǎn)業(yè)，迭代升級(jí)數(shù)控、機(jī)電、汽修、財(cái)經(jīng)、幼兒保育等五大專業(yè)，在以“勤、誠(chéng)、競(jìng)、勇”為核心的“潮文化”引領(lǐng)下，積極打造“修匠心、踐匠行、鑄匠魂、建匠制”四個(gè)層級(jí)的“匠心工程”，深培厚植一職特色的育人核心價(jià)值觀，夯實(shí)學(xué)生人文底蘊(yùn)，深耕核心素養(yǎng)，構(gòu)建新育人評(píng)價(jià)體系，鑄就“將簡(jiǎn)單做到極致”的“出彩潮匠”特色品牌，培養(yǎng)出個(gè)性多元發(fā)展的具有“潮素養(yǎng)、潮技能、潮形象”的勇立行業(yè)潮頭的“三潮匠人”，多方面實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人出彩。

圍繞這一目標(biāo)，我們以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，立足依托正高領(lǐng)銜“師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、技藝精湛、卓越發(fā)展”的“領(lǐng)潮”團(tuán)隊(duì)，積極打造“特色鮮明、省內(nèi)示范、全國(guó)一流”的“競(jìng)潮”專業(yè)。在此基礎(chǔ)上，立足課堂，夯實(shí)學(xué)生技能水平；以賽促技，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。深入探索政校企行四位一體、中高職一體化培養(yǎng)模式，強(qiáng)化一體化教學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，共育高質(zhì)量技能型人才。學(xué)校扎實(shí)技能教學(xué)，讓學(xué)生就業(yè)有基礎(chǔ)；抓好高考教學(xué)，讓學(xué)生升學(xué)有保障；開設(shè)“雙創(chuàng)”園區(qū)，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)；加強(qiáng)國(guó)際合作，讓學(xué)生留學(xué)有平臺(tái)，助力學(xué)生多元發(fā)展。

我們錨定中職教育基礎(chǔ)性，辦最適的教育，讓人才培養(yǎng)有氣場(chǎng)。樂于學(xué)，發(fā)展有潛力；精于工，技能有精進(jìn)。在正高級(jí)二級(jí)教授、全國(guó)模范教師、省特級(jí)教師、省技術(shù)能手、省青年工匠等領(lǐng)潮匠師引領(lǐng)下，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

我們提升工學(xué)結(jié)合適應(yīng)性，多方協(xié)同育人，讓產(chǎn)教融合有磁場(chǎng)。學(xué)校搭建潮創(chuàng)學(xué)院、智能制造產(chǎn)教融合試點(diǎn)區(qū)等協(xié)同育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率近100%。有近60名學(xué)生被杭州地鐵公司錄取；百余名學(xué)生被格力電氣、蕭山長(zhǎng)運(yùn)、杭州萬達(dá)等國(guó)企或上市企業(yè)錄用，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。此外，還實(shí)現(xiàn)中職直升國(guó)外本科，甚至打通本碩直通車。

近年來，學(xué)校取得了顯著的辦學(xué)成績(jī)，先后獲得首批浙江省現(xiàn)代化學(xué)校、首批浙江省中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批浙江省心理健康教育示范點(diǎn)、杭州市教育改革創(chuàng)新年度學(xué)校等各級(jí)榮譽(yù)200余項(xiàng)。

當(dāng)下，學(xué)校以省“雙高”建設(shè)為契機(jī)，繼續(xù)致力于擦亮“出彩潮匠”育人品牌，打造“出彩潮匠”成長(zhǎng)的沃土和搖籃，為建設(shè)“國(guó)際視野、奔競(jìng)不息、勇立潮頭”的一流中職名校而不懈努力。

錢江潮涌逐浪高，蕭山一職在實(shí)現(xiàn)“美好教育”的新征程上將如何主動(dòng)作為，挺立潮頭開新天？

面向未來，新經(jīng)濟(jì)新技術(shù)讓職教發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，肩負(fù)新使命，進(jìn)入新時(shí)代的蕭山職教，扎穩(wěn)根基，順應(yīng)潮流，面向未來，不斷求變創(chuàng)變。為此，我們蕭山一職制定了“十四五”發(fā)展規(guī)劃，明確重點(diǎn)，致力于提升“潮”文化張力，營(yíng)建“新職教”生態(tài)，實(shí)現(xiàn)新一輪跨越式高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校推進(jìn)三大工程，求變創(chuàng)變。

1.“潮智”正人：以新時(shí)代思想觀，推進(jìn)“潮頭立德工程”，培育時(shí)代新工匠。

黨建引領(lǐng)，讓每一位教師敬畏教育，立德為先、立業(yè)為本。創(chuàng)新 “一幟”思政育人品牌，建立全員、全過程、全方位協(xié)同育人體系。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)潮，讓每一位學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，生涯領(lǐng)航，實(shí)踐育人。規(guī)劃“潮起一職”成長(zhǎng)線路圖，持續(xù)推進(jìn)潮匠工程（修匠心，踐匠行，立匠志，鑄匠德），全方位培育具有一職特質(zhì)的時(shí)代匠人。

學(xué)校圍繞“教育的本質(zhì)”，培養(yǎng)三觀端正的自信潮人，求變創(chuàng)變于數(shù)字時(shí)代價(jià)值觀培育的新路徑。

2.“潮治”立人：以現(xiàn)代化治理觀，推進(jìn)“ E 智治理工程”，構(gòu)建現(xiàn)代治理新樣態(tài)。

完善治理體系，努力構(gòu)建從制度管理到人文管理到文化治校，打造文化引領(lǐng)的善治、智治的治理體系，實(shí)現(xiàn)治理新生態(tài)。建設(shè)智慧校園，打造“E智”校園，實(shí)現(xiàn)信息資源的整合與共享為師生服務(wù)，提升學(xué)校治理效能。

學(xué)校圍繞“治理的效度”，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，求變創(chuàng)變于自省自律共融共生的文化治校新方略。

3.“潮質(zhì)”成人：以面向未來的發(fā)展觀，推進(jìn)“數(shù)智強(qiáng)基工程”，數(shù)智提升，雙向賦能，打造鏈?zhǔn)缴鷳B(tài)，培育“三潮匠人”。

優(yōu)化教育教學(xué)空間，通過信息賦能，打造集物理、虛擬、交互、服務(wù)為一體的新型空間，打造“云融合”校企互動(dòng)車間，創(chuàng)生“跨界學(xué)習(xí)+融合學(xué)習(xí)”體驗(yàn)式的中職教與學(xué)新生態(tài)。

創(chuàng)新校企融通形式。探索3+2+N的中高職企校一體化等培養(yǎng)模式，職普融通，打破中職辦學(xué)天花板，可以實(shí)現(xiàn)本碩貫通培養(yǎng)；組建職教聯(lián)盟、“潮創(chuàng)”產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建鏈接產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、人才、教學(xué)和創(chuàng)新的中職教育鏈?zhǔn)叫律鷳B(tài)，產(chǎn)教融合新模式，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人，讓中職生職業(yè)素養(yǎng)全面提升；服務(wù)鄉(xiāng)村振興、發(fā)展職教國(guó)際化路線，為教育共富努力。

學(xué)校圍繞“質(zhì)量的追求”，求變創(chuàng)變于數(shù)智賦能下校企共融新型教與學(xué)新思路。

未來，我們將牢牢樹立沒有職業(yè)教育的現(xiàn)代化就沒有產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的理念，我們職教人明確提高質(zhì)量、提升形象的兩大目標(biāo)，“潮智”正人、立人、成人，提質(zhì)培優(yōu)增值賦能，在產(chǎn)教融合中培育未來工匠。