蕭山教育人丨劉義員：奔跑吧@幸福向未來

隨風(fēng)奔跑自由是方向

追逐雷和閃電的力量

把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛

即使再小的帆也能遠(yuǎn)航隨風(fēng)飛翔

……

劉義員老師

劉義員，中共黨員，黨灣一小專職心理健康教師。他秉承“大氣合作、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、精致卓越”的工作信念，為學(xué)生的健康成長,甘當(dāng)人梯；為教師的專業(yè)發(fā)展，甘當(dāng)鋪路石；為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，甘當(dāng)老黃牛。多篇論文在區(qū)級及以上獲獎(jiǎng)與發(fā)表，曾獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、區(qū)心理健康教育先進(jìn)工作者、區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)。

彰顯黨員教師本色

作為一名黨員教師，他始終信奉做人做事要有度，而且是“健康的有溫度的”！他是這么想的，也是這么干的！崇德向善，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，自我凈化、自我完善、自我革新,自我提高政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性：不拉小圈子，不搞親親疏疏，做到一視同仁；不喜歡嚼舌根，任何事情都能一分為二來看待，做到豁達(dá)大度；不謀私利，更不損人利己，常換位思考，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事。他擔(dān)任16年的班主任，先后5次評為校、鎮(zhèn)、區(qū)優(yōu)秀班級，任教過語文、音樂、書法等學(xué)科，學(xué)生成績名列前茅，學(xué)生征文多次獲省市區(qū)一等獎(jiǎng)，他本人多次被評為省、市、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，活動(dòng)開展有特色，同事們都美譽(yù)他為“智多星”、“熱心腸”！

做師生心理成長的導(dǎo)師

老話說，在其位謀其政，任其職盡其責(zé)。他作為學(xué)校心理健康教育的負(fù)責(zé)人，以身作則，參加培訓(xùn)，學(xué)有所成，術(shù)有專攻，考取心理輔導(dǎo)A證；傾其所能，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，他滿懷熱情地履職盡責(zé)，力求有所作為，把他所負(fù)責(zé)的工作都想帶到一個(gè)新的高度。他本人被評為蕭山區(qū)心理健康教育先進(jìn)工作者，他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，孫君、徐麗紅、徐春佳等教師被評為區(qū)市教壇新秀！2006年，“綠葉”評為區(qū)合格心理輔導(dǎo)站，升級版的校綠之心源心理健康教育中心，他全權(quán)負(fù)責(zé)，從方案設(shè)計(jì)、裝修、硬軟件的挑選、購買等工作精益求精，2018年成功創(chuàng)建浙江省心理健康示范點(diǎn)。為發(fā)揮其示范、輻射、帶動(dòng)作用，他科研的視角去開展工作，以區(qū)規(guī)劃課題為導(dǎo)向，前瞻性研究，主動(dòng)作為，精準(zhǔn)推進(jìn)家校心理健康教育的共建共享實(shí)踐與研究，由校內(nèi)教育轉(zhuǎn)變?yōu)榧倚９踩?，主?dòng)做好對家長心理健康教育基本知識的普及宣傳工作，共同關(guān)注未成年人心理狀態(tài)。區(qū)規(guī)劃課題結(jié)題論文《心育坊：促進(jìn)家長教師共建共享的心理健康教育新載體研究》榮獲區(qū)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”，他以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，盤活“五個(gè)平臺”：帶活一支隊(duì)伍，重視心理輔導(dǎo)員（班主任）隊(duì)伍建設(shè)；推進(jìn)三和一日常規(guī)，加強(qiáng)班級日常管理；打造一門性心理健康教育課程，創(chuàng)建心育品牌；建設(shè)心育課堂主陣地，全面深入開展心理健康教育。分年級開設(shè)心理健康教育課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課、生命教育專題活動(dòng)課等；開放心理咨詢熱線，建立新生心理檔案，開展個(gè)案輔導(dǎo)及個(gè)案研討沙龍等；以“5.25”心理健康活動(dòng)月為契機(jī)，開展系列心理健康教育專題活動(dòng)。多年來，他熱衷于學(xué)生心理個(gè)別輔導(dǎo)，乃至家庭教育指導(dǎo)，他線上線下累計(jì)輔導(dǎo)、指導(dǎo)上千次，專業(yè)的輔導(dǎo)，高尚的師德，贏得師生、家長的高度贊許，美贊：“劉老師是位當(dāng)之無愧的心理導(dǎo)師！”

堅(jiān)守十年的優(yōu)秀宣傳員

“淡泊明志，戒浮戒躁，精心學(xué)習(xí)，成為業(yè)精于勤的終身學(xué)習(xí)者；潛心教育，成為心無旁騖的優(yōu)秀教育人?！薄@是他平時(shí)工作的真實(shí)寫照！譬如他負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳工作，做了10年的宣傳員，三次榮獲蕭山區(qū)教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人！

融媒體時(shí)代，我們一起來“挖坑”——“挖坑”啊，這是蕭山知名教育媒體人陳燦華對新聞工作幽默的評價(jià)，新聞工作者的生存現(xiàn)狀、工作局面及其背后的艱辛與心酸？！專業(yè)人士如此，非專業(yè)人士，又當(dāng)如何？

輕車熟路，因循守舊，缺少創(chuàng)新？

與時(shí)俱進(jìn)，車輪滾滾，不進(jìn)則退？

他深知：變則通,通則達(dá),達(dá)則兼濟(jì)天下。他本人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也組建一個(gè)優(yōu)秀的文宣組團(tuán)隊(duì)，共同努力分擔(dān)學(xué)校新聞宣傳工作，出色完成了學(xué)校的宣傳工作，傳播正能量，為凝心聚力共創(chuàng)一小美好未來作出了突出的貢獻(xiàn)！

沙地飛出金鳳凰

他近10年干成了一件事，給出了一個(gè)鮮明的正確答案：遇見荒地，敢當(dāng)勇敢的拓荒者；碰到困難，做真正的智者；邁向美好，做貼心的引路人!播種“教育的春天”，他心中擁有無限的陽光和能量,責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

?、500元“增值”到8萬5

“省美術(shù)基地?！钡膭?chuàng)建成功，學(xué)校出資500元購買了直播課程設(shè)備，而現(xiàn)今“千校結(jié)對”，由區(qū)教育局撥款8萬5裝備直播系統(tǒng)，學(xué)校又增添了一間直播教室，沈建明校長笑稱：“500元‘增值’到8萬5，劉老師是學(xué)校功臣?。　?/p>

?、一個(gè)物件“兌換”了一間專用教室

他指導(dǎo)并帶領(lǐng)全體師生積極創(chuàng)建與應(yīng)用之江匯，使用好優(yōu)質(zhì)資源，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作。張燕老師研發(fā)的校本課程《手指尖的藝術(shù)——超輕粘土課程》被評為省拓展課程，省基礎(chǔ)課程，市精品課程，區(qū)精品選修課程，區(qū)十佳卓越課程。黨灣一小被評為區(qū)美術(shù)基地校，區(qū)教育局專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款給黨灣一小，用于超輕粘土的課程建設(shè)，打造了一間陶藝專用教室。

?、從一個(gè)人到一支專業(yè)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)

以“黨灣一小美術(shù)學(xué)科基地校建設(shè)”為抓手，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合與創(chuàng)新，講好黨灣一小教育教學(xué)故事。啟動(dòng)“黨灣一小美術(shù)基地?！眲?chuàng)建儀式，成立了學(xué)科團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目專人負(fù)責(zé)制，分工明確，通力合作。截至目前，開設(shè)課程 43個(gè)，資源數(shù)上千個(gè)，訪問量達(dá)20911人次，同類學(xué)校積分排行第三名！

他是師生的心中“之江匯教育”的本土專家：他的個(gè)人空間2016年至今已經(jīng)連續(xù)5年被評為省精品教學(xué)空間；他作為浙江省資源審核員、區(qū)級講師團(tuán)的成員，他連續(xù)三年給區(qū)級層面的管理員培訓(xùn)，多次到江寺小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蕭山二職、蕭山中學(xué)等學(xué)校宣講，獲廣泛肯定與贊許！學(xué)校被評為區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，

帶領(lǐng)的張燕、蔣國英、金佳美等多位教師的空間被評為省精品空間，孫悅城、繆思遠(yuǎn)、張軒翊等10多位同學(xué)的個(gè)人空間榮獲浙江省優(yōu)秀學(xué)習(xí)空間。

追夢路上的奔跑者

踏歌而行，向陽而生。他始終堅(jiān)持配合為先，執(zhí)行為先，團(tuán)結(jié)為先，大局為先的原則，力求做到參謀到位，守位到位，協(xié)調(diào)到位，服務(wù)到位。心往一處想，勁往一處使，盡心盡力，全身心地投入，把每項(xiàng)工作，每次任務(wù)當(dāng)做作品來審視，深思熟慮，謀定而后動(dòng)，頂層設(shè)計(jì)出方案，精心實(shí)施出成效，傾心澆鑄“作品的厚度”，精益求精出精品。

就拿教科研來說吧，搞科研不易，即使你很努力了，也不一定有好結(jié)果，真的，像大家所說的一樣——教科研，想說愛你并不那么容易，關(guān)鍵是“怎么看，怎么辦，怎么干”?？闯觥懊缱印?，自己擅長什么，師生需要什么，新時(shí)代發(fā)展的趨勢是什么，看出研究的好問題；辦出“路子”，別人無我有，別人有我精的研究思路；干出“果子”，真真切切去實(shí)施去研究去提煉，拿出像樣的論文作品來。他引領(lǐng)教科研工作，收獲喜悅，滿滿的獲得感，助力教師的科研論文高質(zhì)量高產(chǎn)出。他所撰寫的學(xué)科課題和規(guī)劃課題多次在區(qū)立項(xiàng)，所撰寫的30多篇論文在區(qū)級及以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表。值得一提的是他撰寫的《小組探究式心理健康教育的實(shí)踐研究》一文在心理健康教育權(quán)威雜志《中小學(xué)心理健康教育雜志》《班主任工作的三件法寶》在《蕭山教育》雜志上發(fā)表！

為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔！本人不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提升，在教育教學(xué)的路上，攜手聆聽花開的聲音……