教育部赴我區(qū)專題調(diào)研學習型城市建設
2月28日,教育部職成司申春善處長一行,在省教育廳、市教育局職成教處負責人陪同下,專程赴我區(qū)調(diào)研學習型城市建設、社區(qū)教育、老年教育工作開展情況。區(qū)教育局黨委委員、副局長章國友,瓜瀝鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長邊超陪同調(diào)研。
座談會上,申春善充分肯定了蕭山在學習型城市建設、社區(qū)教育和老年教育等方面的成績,認為蕭山教育頂層設計有思路、改革創(chuàng)新有亮點、城教融合有成效,特別是“10分鐘學習圈”、新市民教育、數(shù)字化改革、普惠性人力資本提升等工作走在全省乃至全國的前列。
申春善指出,社區(qū)是社區(qū)教育的主陣地,是建設學習型城市的重要基石,是促進城教融合的重要舉措。對下一步工作,她提出了三方面的要求:一是黨政推動。要健全完善黨委領導、政府牽頭、部門協(xié)作、社會參與的工作機制,將學習型城市建設擺在更加重要的位置。二是部門聯(lián)動。要建立聯(lián)動長效機制,統(tǒng)籌各個部門之間的銜接與融合,爭取各方資源,形成工作合力。三是業(yè)務驅(qū)動。要構(gòu)建終身教育體系,廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育,推進各類學習型組織建設,以數(shù)字化改革賦能,拓展學習時空。
區(qū)教育局黨委委員、副局長章國友從八個方面匯報了相關工作開展情況。
一是加強了領導。系統(tǒng)打造學習意識普遍化、學習行為終身化、學習體系普惠化的學習型城市范例。
二是整合了資源。各有關部門、企事業(yè)單位有機整合各類教育資源、文化資源、場地資源。
三是夯實了基礎。始終堅持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,持續(xù)加大教育投入,加快優(yōu)質(zhì)教育資源供給。
四是推進了創(chuàng)建。大力開展學習型組織創(chuàng)建工作,幫助學習型社團自我組織、自我教育、自我服務。
五是完善了網(wǎng)絡。形成了“1+9+N”社區(qū)教育布局,進一步優(yōu)化了“10分鐘學習圈”的功能。
六是打造了亮點。開發(fā)“蕭學通”數(shù)字化學習平臺,努力在教育場景建設中體現(xiàn)社區(qū)教育的元素、發(fā)揮社區(qū)教育的作用。
七是突出了重點。以學習型城市建設為抓手,推進“農(nóng)民”變“市民”,“禮堂”變“課堂”,“夕陽”變“朝陽”。
八是營造了氛圍。創(chuàng)新終身學習活動周的形式,讓全民終身學習活動周真正成為百姓的節(jié)日。
瓜瀝鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長邊超以七彩未來社區(qū)教育場景建設情況為例匯報了瓜瀝鎮(zhèn)社區(qū)教育開展情況。一是實現(xiàn)教育空間的鏈接。通過整合線下線上的學習空間,夯實基礎,打造覆蓋人人參與、處處能學的鎮(zhèn)級“市民學習圈”。二是實現(xiàn)個性化課程定制的鏈接。通過廣泛調(diào)查居民需求,豐富社區(qū)教育課程形式,定制個性化學習課程,打造“小城市?大講堂”,將全民終身學習的觸角延伸到最后一公里,讓新市民人人樂學。三是實現(xiàn)多元化師資的鏈接。從在職教師、非遺傳承人、社區(qū)達人、五老服務、志愿者等五個方面構(gòu)建了一支社區(qū)教育的服務隊,舉辦各類面向新市民的學歷提升班、技能培訓班,提升新市民的參與感和獲得感,讓新市民學有所得,使社區(qū)教育學習成果逐步轉(zhuǎn)化為社會治理成果。
△教育部職教中心處長李樹峰
△北京大學教授吳峰
△北京教科院終身學習所所長史楓
△教育部職成司社教處桂敏
在調(diào)研中,申春善一行走訪考察了七彩社區(qū)的未來教育場景建設,詳細了解我區(qū)社區(qū)教育數(shù)字化改革情況,并與現(xiàn)場書法社團、剪紙社團的學員進行了互動交流。
本次調(diào)研,為我區(qū)學習型城市建設、社區(qū)教育和老年教育工作指明了方向。下一步,蕭山教育將深入貫徹黨的二十大精神,努力建設全民終身學習的學習型社會,辦好每一類教育、惠及每一類人群。