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教研之花 靜靜綻放——記省特級教師徐惠琴指導(dǎo)下的音樂課堂教學(xué)實(shí)踐

[ 圖片新聞 ]    
2023
03-14
15:06

為進(jìn)一步提升小學(xué)音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力,夯實(shí)教師課堂基本功,3月3日,蕭山區(qū)金山小學(xué)教育集團(tuán)音樂組又一次迎來了省特級教師徐惠琴的主題式教學(xué)指導(dǎo)。集團(tuán)兩校音樂老師共四位執(zhí)教教學(xué)研討課。此行,徐老師把關(guān)注的目光投向年輕教師的課堂,指導(dǎo)兩校音樂老師的常態(tài)課堂教學(xué)實(shí)踐,也對音樂組教研活動的開展與實(shí)施給予深度關(guān)切,做了更進(jìn)一步的指導(dǎo)。

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本次教研,共有四位教師進(jìn)行教學(xué)展示:

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首先由金山小學(xué)孫柳曉老師和302班的同學(xué)為大家?guī)怼缎÷萏枴贰O老師通過讓孩子們聆聽大海的聲音,引導(dǎo)孩子們展開對大海的想象,通過浪花的動作將感受到的音樂情緒表達(dá)出來。借助固定節(jié)奏的身勢律動,進(jìn)行表演唱,并嘗試二聲部合唱,體會歌曲表達(dá)的情感。

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金惠小學(xué)的張穎南老師,帶領(lǐng)著303班的同學(xué)們置身在美妙的“春天音樂會”中。張老師創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)于春天的情境,將音樂課堂立體化,注重多重感受,眼睛觀看、耳朵聆聽、嘴巴歌唱、聲勢動作等多種方式進(jìn)行音樂教學(xué)。同時徐老師也提出讓學(xué)生為主體,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己去感知音樂尋找音樂。

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金惠小學(xué)的朱曉君老師與305班同學(xué)們合作《楊柳青》一課?!稐盍唷肥且皇捉K民歌。整首歌曲活潑歡快,曲調(diào)悠揚(yáng)。朱老師以《茉莉花》做導(dǎo)入,自然的過渡到后續(xù)的學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)過程中,時刻關(guān)注學(xué)生,通過聆聽、模仿、合作等方法,循序漸進(jìn)的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱,在學(xué)習(xí)的過程中還融入了小樂器以及身體律動。將江蘇民歌濃濃韻味展現(xiàn)得淋漓盡致。 

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04

第四節(jié)課由金山小學(xué)的孫超男老師執(zhí)教《波斯市場》,與她一起合作的是503班的同學(xué)們。孫老師在教學(xué)過程中運(yùn)用了對比聆聽、樂器演奏、律動感受、情景表演、圖譜展示、模唱旋律等多種教學(xué)方法,從旋律、樂器、情緒等不同角度的聽辨,讓學(xué)生理解音樂所賦予的生動形象,在感受人物形象,理解人物個性的同時,加深學(xué)生對不同樂器音色特點(diǎn)的了解。在上課過程中,讓學(xué)生感受到管弦樂豐富的表現(xiàn)力,激發(fā)他們對異域風(fēng)格音樂的喜愛之情。

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徐老師首先肯定了四位老師的課各有特色,能夠用豐富的教學(xué)方法和手段為學(xué)生的能力提升和知識增量積極實(shí)踐,之后對各位老師課堂的細(xì)節(jié)問題給予反饋和指導(dǎo),與此同時也提出幾點(diǎn)要求:希望年輕老師能夠立足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,深入了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),把握音樂教材的重難點(diǎn),用心推敲教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖,優(yōu)化教學(xué)資源,提高教學(xué)效度。

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除此之外,徐老師肯定了金山小學(xué)教育集團(tuán)十位音樂教師發(fā)揮特長優(yōu)勢抱團(tuán)成長的大組氛圍,相信在省特級教師徐惠琴的名師引領(lǐng)和指導(dǎo)下,立足學(xué)生音樂素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生音樂體驗(yàn),做好團(tuán)隊(duì)主題式教研,一定能收獲更多的成長!也相信老師們保持奮進(jìn),深度鉆研,在音樂教學(xué)之路會收獲更多的美和善!

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來源:  

作者:  

編輯:陳燦華
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