聚焦質量 賦能發(fā)展 | 湘湖片召開公辦幼兒園教研工作會議

為推進湘湖片教育優(yōu)質均衡發(fā)展，打造湘湖學前教育的學術研討共富圈，持續(xù)走內涵發(fā)展之路。2023年3月15日下午，蕭山區(qū)湘湖片公辦幼兒園教研工作會議在蕭山區(qū)南江幼兒園舉行。

湘湖片幼教教研組組長孫健老師、湘湖片全體公辦幼兒園業(yè)務副園長、保教主任、教科室主任參加本次會議。

01經(jīng)驗共享互學互鑒

職工幼兒園教科室主任湯寧老師從“自問”開始，從三方面闡釋園所的教科研管理，通過自問、自思、他研、共選，找到適合實際的課題點。以問題捕捉、問題歸類、確定核心、逐圈解決、課題拓展的五步策略，扎實課題研究，促課題成果綴枝。

廣元幼兒園教科室主任繆璐琳老師帶來了一場有思考、有深度的園所科研經(jīng)驗探討與分享：通過“星”教師發(fā)展規(guī)劃“選種”，看到每一位教師的可能性；通過“由內而外”中生根、“先破后立”中萌芽、“以點及面”中展枝這三大行動的推進，讓每一顆種子成長；通過一份計劃、一月小結、一期匯報三個“一”扎實研究成效；最后通過現(xiàn)場指導、問題研修和專場答疑的點燈行動，以及每學期末與輻射園的研學行動進行優(yōu)秀科研成果的展示和推廣。

南城幼兒園業(yè)務副園長戴清老師以新園的視角剖析了當前需要攻克的三大目標及應對策略。目標一：打通教學后勤兩條線，發(fā)揮管理能效。以教學線的通盤思考作為運作基礎，以教學后勤線的通力合作進行協(xié)同管理。目標二：構建研訓一體化素養(yǎng)提升的動力系統(tǒng)。在新《完整兒童》基礎課程實施中，落實三研三審、兩周一次的大教研以及集合教師實際需要的學習與研討。目標三：確立多元化大教研的協(xié)作系統(tǒng)。通過集體審議式的協(xié)作教研、群體學習式的協(xié)作教研、連環(huán)跟進式的協(xié)作教研，助推“課研”。

城廂幼兒園業(yè)務副園長朱玲燕老師細致地分享了以“學習共同體”助力教師專業(yè)成長的思與行。首先，從人的管理和教研的管理上，變革管理，賦能每一位。其次，從項目認領式、問題診斷式、結對互助式和專家點撥式，進行四式推進，深入每一類。最后，在三階對話中做實每一次：通過與書籍對話，將問題前置；通過與同伴對話，營造研討氛圍；通過與自我對話，表達研討感受。城廂幼兒園在學習共同體的助推下，努力做到個體站立與集體行走的雙向奔赴。

02計劃在前 統(tǒng)籌兼顧

最后孫健老師聚焦四點要求布置下階段教研工作：第一，關注教研常態(tài)，基于園本發(fā)展，養(yǎng)成反思習慣；第二，關注園本研修，學會聚集內容，尋找路徑解決；第三，參與各類平臺項目，在活動中積累經(jīng)驗。第四，教（科）研組長要帶頭參加競賽，在活動中提升個人專業(yè)素質。

聚焦質量、持續(xù)改進、賦能發(fā)展，

本會議對湘湖片的公辦幼兒園

既是鼓勵，也是激勵。

“一枝獨放不是春”

新一輪的教研工作已梳理，

在大家的努力下，

研之花必將綻放。