蕭山區(qū)功勛班主任風采展：李迪飛、酈吉仁

靖江二小李迪飛：

春風有信 未來有期

我2005年分配到靖江第二小學任教。高級教師，一直從事語文教學和班主任工作，現(xiàn)任601班班主任，任教語文、道德與法治以及勞動?！笆澜缫苍S很小很小，心的領域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)”。這是魏書生老師眼中的班主任。而我想說，當我把滿腔的愛全部傾注在了孩子身上時，我也獲得了孩子們最真摯的愛。

蕭山區(qū)功勛班主任領獎

與學生在一起

理解是一種尊重。我班級中有一孩子，不管是上課還是下課，總要做一些奇怪的事情，嚴重影響大家正常上課。教過的老師都無比頭疼，同班的家長和孩子也都不喜歡他。我多次家訪，溝通孩子的情況，我知道，他需要我去走近他，理解他。在他每次被告狀時，我第一件事不是批評，我會站在他的角度，心平氣和與他溝通，分析是非對錯，我需要幫忙時，第一個就找他。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他一有事就愿意和我分享，我外出培訓，他總會一趟一趟地到辦公室找我，到樓梯口等我。去年“六一”節(jié)，我在學校農(nóng)耕基地摘黃瓜，突然下起雨，就老遠聽到他的聲音，邊跑邊喊：“李老師，我給你送雨傘來了……”我感動得眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。用愛去澆灌每一個孩子，他會擁有一個成長的驚喜。

細心關愛學生

活動是一種喚醒。農(nóng)村的孩子沒有城里的孩子那么多見識，是因為農(nóng)村的孩子接觸外面的機會較少。我注重家校社共育，發(fā)動家長，一起組織校外實踐活動。除了“帶出去”，還要“請進來”，我會根據(jù)家長的特長和資源，請到學校組織活動。我借助學校黨建聯(lián)建大平臺，開設“鄉(xiāng)村農(nóng)技”課程，在勞動教育中實現(xiàn)美好教育。用愛去喚醒每一個孩子，他會擁有一個燦爛的童年。

指導學生勞動實踐

與家長溝通

賞識是一種鼓勵。一般一個班級就一套班委，但我們班不是。我會根據(jù)孩子的性格、特長給孩子安排職務，鼓勵孩子參與班級的管理，讓每個孩子都動起來。開設每人一崗，班級所有事定崗定人。于是，班級呈現(xiàn)出“人人有事做，事事有人做”的可喜局面。我盡可能地去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，給每一個孩子一個機會，代表班級，為班級爭得榮譽，從而認可自我存在對集體的意義。這樣榮譽便成了一種追求，有了這種追求，集體榮譽感便水到渠成。用愛去欣賞每一個孩子，他會擁有一個自信的未來。

班級管理經(jīng)驗交流

反思是一種更新。我個人被評為杭州市優(yōu)秀教師、蕭山區(qū)功勛班主任。參加蕭山區(qū)第二屆班主任基本功大賽獲一等獎。所帶班級被評區(qū)級先進班集體。我將平時的點滴收獲梳理總結(jié)，撰寫成德育論文，在區(qū)級及以上獲獎和發(fā)表。這些都是孩子們給予我的。用愛去不斷探究對孩子的培育，他會擁有一個發(fā)展的人生。

知名學者于丹說過：“別將生命的弦繃得太緊，留一份閑適給自己?！蔽业拈e適就是靜下心來細細品味孩子們的點滴成長，享受他們帶給我的快樂。春風有信，未來有期，這就是我作為班主任的精彩故事。

南陽初中酈吉仁：

滿腔熱血寫春秋 一片愛心育真人

我1985年參加工作，中共黨員，高級教師。期間擔任了28年的班主任?，F(xiàn)任2023屆903班班主任，任903、904班歷史與社會、道德與法治。我的教育理念是：用愛心贏得學生，讓學生感到家的溫暖；用競爭帶動管理，讓學生成為家的主人；用耐心陪伴成長，讓班級成為學生健康成長的樂園。

個人風采

我信守“平凡的工作崗位上做好平凡的事”諾言。以先鋒黨員標準鞭策自己。曾榮獲“杭州市優(yōu)秀班主任”、“蕭山區(qū)功勛班主任”、“區(qū)園丁獎”、“區(qū)百佳班主任”、“區(qū)教育系統(tǒng)基層先進工作者”、“區(qū)扎根農(nóng)村三十年優(yōu)秀教師”、“空港片模范班主任”等榮譽稱號。所帶班級連續(xù)三年被評為“蕭山區(qū)先進班集體”。近年來，利用業(yè)余時間積極撰寫德育論文，10多篇德育論文獲省、市、區(qū)級獎項。

頒智慧獎鼓勵

38年來，我堅持學習，更新教學理念，潛心鉆研業(yè)務。在教學中充分體現(xiàn)以學生為主體，構(gòu)建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學狀態(tài)，教給學生獨立學習的最優(yōu)途徑，使學生獲得成功的喜悅。

一起交流學習情況

指導學習方法

28年的班主任工作，我早出晚歸，以校為家，每時每刻認真做好。要求學生做到的，自己身先士卒。把關心、愛護學生作為自己行為的“最高準則”。對學生嚴慈相濟，平等公正對待，尊重每個學生人格，維護學生的應有權(quán)益。對學習行為有偏差的學生，本著“從不放棄，也絕不能放棄一個”的原則，耐心、細心、恒心“三心齊上”，循循誘導，讓很多孩子一點一點愛上學習。積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了個性化的班級管理制度。根據(jù)學生特點，組織開展一系列豐富多彩的班級主題活動，成效都非常好。20屆學生，32名學生考上蕭山中學5人，重高14人，深受社會的好評。

關愛外地學生

近年來，我多次受邀在德育類工作培訓、交流會議等作經(jīng)驗交流、業(yè)務指導。我努力探索“網(wǎng)絡時代”新時期的德育工作，把德育滲透進學生的心田里，讓他們擁有健全的人格。針對當今有些學生缺乏責任感和愛心兩大“弱點”，積極開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列班會活動，對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)教育。還引導學生開展“多給別人留方便”主題系列班會活動，進一步提升學生的責任心、愛心、奉獻心。在持久而有意識的活動引領下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級整體素質(zhì)顯著提高。

建設編輯管理

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪秦S富的教育資源，所以，我模范履行師德規(guī)范，以身作則，以良好的師德贏得了學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和思想行為影響了一批批學生。我多次帶徒，把管理經(jīng)驗傳遞給“后來者”和青年人。

為了教育的更高境界和更美夢想，我始終用自己的愛、自己的情，永遠行進在教育路上。我探索著，跋涉著，耕耘著，追求著……因為，我相信，每個孩子都是花，而花，總有它的絢爛時。