研賽賦能 未來可期 | 湘湖片幼兒園教師舉行教壇新秀話題闡述培訓(xùn)活動

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師的教學(xué)專業(yè)水平，提升新一屆參加教壇新秀評選教師的話題闡述能力，為區(qū)第二輪考核做好積極準(zhǔn)備。8月16日，在湘湖片教研組組長孫健老師的主持下，湘湖片區(qū)級教壇新秀候選教師話題闡述培訓(xùn)活動在蕭山區(qū)城廂幼兒園順利開展。

01、經(jīng)驗共享 互學(xué)互鑒

分享能讓個人教育經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w的教育智慧，也是教師共同成長的土壤。為此，培訓(xùn)活動的第一環(huán)節(jié)，便是機(jī)關(guān)幼兒園陳嫣虹老師和蜀山廣元幼兒園的沈慧萍，結(jié)合自身在參加、準(zhǔn)備教壇新秀話題闡述時的經(jīng)驗分享。

機(jī)關(guān)幼兒園陳嫣虹老師從話題闡述的含義及應(yīng)對話題闡述的方式方法進(jìn)行了詳細(xì)解讀。強(qiáng)調(diào)從自身經(jīng)歷的教育教學(xué)展開，圍繞一個教育、教學(xué)主題分別作出闡述。陳老師用仔細(xì)構(gòu)思，認(rèn)真審題，明確方向，選準(zhǔn)載體等方面詮釋了話題闡述的核心，帶領(lǐng)老師們一起思考“話題”，“闡述”智慧。

蜀山廣元幼兒園的沈慧萍首先讓教師們了解衡量一次話題闡述優(yōu)劣的五大要素，即如何讓說更有“條理”、如何讓說更有“氣場”、如何讓說更有“味道”、如何讓說不脫離“軌道”、如何為說“保駕護(hù)航”接著沈老師結(jié)合自身經(jīng)驗，提出“審題要細(xì)、觀點(diǎn)要明、思路要清、歸納要精、案例要活”五大策略，讓老師們深入理解了“理論＋實踐，讓教育有話說”這一主題。

02、實戰(zhàn)演練 取長補(bǔ)短

話題闡述考驗的是教師們的綜合能力，既要有理論基礎(chǔ)，又要有實踐案例，并且注重邏輯思維及語言表達(dá)能力。聽完兩位老師的經(jīng)驗分享后，全體候選人依次上臺進(jìn)行話題闡述。6分鐘準(zhǔn)備，6分鐘闡述，短短12分鐘，每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，全力以赴。大家結(jié)合自己的教學(xué)案例，闡述自己的觀點(diǎn)，闡述過程各具特色。在每位教師闡述后，其余教師則進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)評，提出自己的觀點(diǎn)與看法，在個人實戰(zhàn)與同伴互評中進(jìn)一步明晰話題闡述的思路與邏輯。

左右滑動查看更多

03

專家點(diǎn)評 厚積薄發(fā)

全體教師闡述完畢后，孫健老師從開篇破題、語言表述、結(jié)構(gòu)搭建等方面切入，結(jié)合自己的話題闡述經(jīng)驗，對老師們的表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)而中肯的點(diǎn)評。同時針對共性問題，如在時間把控、面試禮儀、精準(zhǔn)審題、觀點(diǎn)提煉等方面提出合理的建議，希望老師們的話題闡述都能夠做到“有氣場——給人自然的感覺，展現(xiàn)最沉穩(wěn)的狀態(tài)；有提煉——條理清晰，論據(jù)支撐論點(diǎn)；有學(xué)科味——闡述中蘊(yùn)含學(xué)科特色，結(jié)合案例”。

一個好的“話題闡述”，它能較直觀地反映出教師的綜合素養(yǎng)和實踐能力。通過本次培訓(xùn)，加強(qiáng)了教壇新秀候選人之間相互學(xué)習(xí)、同步提升的專業(yè)成長氛圍，專業(yè)素養(yǎng)得到了磨煉，教師們蓄勢待發(fā)，將以更飽滿、更優(yōu)異的姿態(tài)在區(qū)級、市級的評選中展現(xiàn)自身風(fēng)采！