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融愛(ài)融合 研判助長(zhǎng)——靖江三幼舉行空港融合教育研訓(xùn)活動(dòng)

[ 圖片新聞 ]    
2023
10-09
14:45

為推進(jìn)融合教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展,進(jìn)一步提升隨班就讀課堂教學(xué)質(zhì)量,踐行教學(xué)做合一,10月8日下午,由徐敏平名師工作室暨空港融合教育中心研訓(xùn)活動(dòng)在靖江第三幼兒園順利舉行。蕭山區(qū)特殊教育教研員邵立鋒現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),空港融合教育中心負(fù)責(zé)人徐敏平、空港片各校融合教育分管領(lǐng)導(dǎo)及資源教師40余人參加活動(dòng)。

教研員邵立鋒點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

徐敏平名師總結(jié)

趙麗紅園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩

孟海燕副園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩

融合課堂·展風(fēng)采

大班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》

靖江三幼陳毅婷老師對(duì)特需幼兒障礙程度、性格特點(diǎn)、能力現(xiàn)狀進(jìn)行提前梳理?;顒?dòng)中,利用《我還小》這個(gè)繪本故事,用畫(huà)面、聲音等多種感官來(lái)刺激幼兒的注意力。從原來(lái)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)大,到強(qiáng)調(diào)情緒表達(dá),通過(guò)實(shí)踐操作,讓幼兒體會(huì)幫助別人是一件開(kāi)心的事。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《方塊小兔過(guò)生日》

靖江三幼吳凱麗老師從吹滅蠟燭、過(guò)生日的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法。通過(guò)同伴支持、多媒體助力、圖片加持等教學(xué)方法,讓幼兒感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》

靖江三幼沈穎穎老師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入,制造反差激發(fā)幼兒的興趣。從欣賞與感知、體驗(yàn)與操作、創(chuàng)作與表達(dá)這幾方面,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。針對(duì)特需幼兒語(yǔ)言障礙點(diǎn),設(shè)計(jì)特需目標(biāo)和環(huán)節(jié)。

陳毅婷老師說(shuō)課

吳凱麗老師說(shuō)課

沈穎穎老師說(shuō)課

課后,三位老師從融合理念、個(gè)案情況、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、策略支持、教學(xué)反思等方面,對(duì)自己的課堂教學(xué)中個(gè)別化預(yù)設(shè)進(jìn)行闡述。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)·助成長(zhǎng)

教研員邵立鋒對(duì)融合教育課堂點(diǎn)評(píng)。通過(guò)《融合教育課堂的三導(dǎo)助學(xué)實(shí)踐》的講座,指出:針對(duì)融合教育課堂的現(xiàn)實(shí)困境,要在關(guān)注共性中滿足個(gè)性發(fā)展,在立足學(xué)科中鏈接其他領(lǐng)域,在面向集體中兼顧個(gè)體活動(dòng),在推進(jìn)普教中介入特殊教育,教師要定位適宜,尊重差異;學(xué)會(huì)堅(jiān)持,側(cè)重發(fā)展;立足專(zhuān)業(yè),注重學(xué)習(xí);講究策略,著重突破。 

融合教育負(fù)責(zé)人徐敏平對(duì)活動(dòng)作總結(jié)。融合教育要實(shí)現(xiàn)雙向奔赴,多向共贏。要讓孩子在融合中養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、接納、共情、協(xié)助、合作、感恩等素養(yǎng)。課堂是實(shí)現(xiàn)融合的第一陣地,要在課堂中落實(shí)“十有培育”;有了課堂的融合基礎(chǔ),才能實(shí)現(xiàn)校園活動(dòng)的融合,要讓校園處處能看見(jiàn)“十有培育”帶來(lái)的正向效應(yīng);實(shí)現(xiàn)了以上兩個(gè)環(huán)節(jié),那么社會(huì)融合就能像呼吸一樣的自覺(jué)存在。

作為融合課堂,邵老師和徐老師都充分關(guān)注了特需學(xué)生的需求,不僅要設(shè)計(jì)符合孩子學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題讓其有獲得感,更使其在融合的氛圍中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 活動(dòng)最后,為課堂展示老師進(jìn)行了頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

徐老師為三位展示老師頒發(fā)證書(shū)

合影留念

目有繁星,星海璀璨;

心有曙光,光芒萬(wàn)丈。

每一個(gè)有特殊教育需求的幼兒都是普通的,他們需要普通人一樣的生活環(huán)境;每一個(gè)普通幼兒也都是特殊的,有著不同的需求,以“適合每一個(gè)”推動(dòng)“幸福每一家”是幼兒園實(shí)施融合教育不懈努力的奮斗目標(biāo)。一起推進(jìn)融合教育,共享春暖花開(kāi)!


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作者:  

編輯:值班總編
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