蕭山區(qū)湘湖學(xué)前教育“情牽旺蒼，共沐書香”送教活動(dòng)

有一種力量叫結(jié)伴而行，

有一種引領(lǐng)叫結(jié)對(duì)幫扶。

追光而遇，逐光而行，

攜手并進(jìn)，共同成長(zhǎng)。

如約而至，相聚一起

為了進(jìn)一步深化東西部教育協(xié)作，充分發(fā)揮蕭山區(qū)學(xué)前教育的示范引領(lǐng)作用，立足“旺蒼所需，蕭山所能”全面提升旺蒼幼兒園教師在繪本教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，助力旺蒼幼兒教師專業(yè)提升，搭建專家與一線骨干教師互動(dòng)研討的平臺(tái)，2023年11月2日，蕭山區(qū)湘湖學(xué)前教育“情牽旺蒼 共沐書香”送教活動(dòng)在蕭山旺蒼佰章幼兒園舉行。全縣近60余名幼兒教師參加活動(dòng)。

愛心匯聚，情暖旺蒼

一冊(cè)書籍一份情，一縷書香一份心。這是一次溫暖的書香之約，這是一場(chǎng)溫情的捐贈(zèng)儀式。蕭山區(qū)湘湖教育指導(dǎo)中心書記、主任趙狄宏、湘湖教育指導(dǎo)中心督學(xué)責(zé)任區(qū)主任李建奇等一行人在旺蒼縣政府辦公室副主任吳向波、旺蒼縣人民政府總督學(xué)、旺蒼縣教育局黨組成員向明華等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來(lái)到蕭山旺蒼佰章幼兒園進(jìn)行繪本捐贈(zèng)活動(dòng)。捐贈(zèng)儀式由旺蒼縣人民政府總督學(xué)、旺蒼縣教育局黨組成員向明華主持。

旺蒼佰章幼兒園支教教師孫偉燕進(jìn)園以來(lái)，深入了解我園辦園情況和具體需求。支教教師孫偉燕穿針引線，在蕭山區(qū)湘湖教育指導(dǎo)中心的精心組織下，湘湖片7所幼兒園開展了形式多樣的愛心捐贈(zèng)與義賣活動(dòng)，向旺蒼佰章幼兒園、第一學(xué)區(qū)聯(lián)盟捐贈(zèng)繪本 4909 本，價(jià)值 150000 元，義賣款 5100元。這不僅是一串溫暖的數(shù)字，更是一份強(qiáng)大的力量。

捐贈(zèng)儀式上，湘湖教育指導(dǎo)中心書記、主任趙狄宏、旺蒼縣政府辦公室副主任吳向波、旺蒼縣人民政府總督學(xué)、旺蒼縣教育局黨組成員向明華分別做了熱情洋溢的講話，他們對(duì)旺蒼縣幼兒園的殷切希望與祝福，激勵(lì)著在座的每一位老師。

湘湖教育指導(dǎo)中心書記、主任 趙狄宏

旺蒼縣政府辦公室副主任 吳向波

旺蒼縣人民政府總督學(xué)、教育局黨組成員向明華

佰章幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)吳慧泉首先對(duì)蕭山區(qū)蒞臨旺蒼縣佰章幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們表示熱烈的歡迎；其次，吳園長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)蕭山區(qū)湘湖指導(dǎo)中心組織的繪本捐贈(zèng)活動(dòng)的感謝；再次，吳園長(zhǎng)希望通過(guò)此次活動(dòng)，旺蒼的老師們抓住機(jī)會(huì)，學(xué)有所獲，學(xué)有所思，學(xué)有所變，傳承蕭山大愛，共同打造美好園所；同時(shí)希望老師們引導(dǎo)孩子多讀書、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，和圖書做永遠(yuǎn)的好朋友。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中讓閱讀成為成長(zhǎng)的基石，讓閱讀開啟寶貝們的精彩人生。

送教進(jìn)旺，心手相連

捐贈(zèng)儀式后，蕭山區(qū)湘湖幼兒園園長(zhǎng)徐煒開展了一節(jié)以繪本為主題的送教進(jìn)旺活動(dòng)。她生動(dòng)有趣的講述繪本故事、與孩子們情景互動(dòng)，在玩與學(xué)中讓孩子們感受到繪本故事的樂(lè)趣。

繪本教學(xué) 《爺爺一定有辦法》

執(zhí)教者：徐煒

專業(yè)引領(lǐng)，明晰方向

繪本閱讀能夠激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，讓他們?cè)陂喿x中享受樂(lè)趣、提高能力、培養(yǎng)品質(zhì)。杭州市蕭山區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園副園長(zhǎng)王陸芳，以《繪本教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)研討》為題，拋出問(wèn)題“拿到一本新繪本，教師應(yīng)了解哪些信息？”引發(fā)老師們的思考與討論。接著，從“繪本教學(xué)能給予幼兒什么？”“繪本教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和組織要點(diǎn)?！薄袄L本的價(jià)值和魅力在哪里？”三個(gè)維度進(jìn)行深入闡述。

蕭山區(qū)城廂幼兒園園長(zhǎng)高飛燕以《繪本閱讀 典亮童年--幼兒園閱讀啟蒙教育的思考與實(shí)踐》為題，從繪本的定義、歷史、讀繪本的原因、推進(jìn)繪本閱讀的方法與繪本閱讀延伸五方面展開，聚焦典型案例逐漸深入，重點(diǎn)分享了“推進(jìn)繪本閱讀的方法”與“繪本集體教學(xué)”兩方面的內(nèi)容。

高質(zhì)量的繪本閱讀不僅對(duì)幼兒教師有著積極影響，也對(duì)幼兒有著重要意義：幼兒能夠獲得積極體驗(yàn)，更促進(jìn)幼兒自信、從容、健康、全面地發(fā)展。本次活動(dòng)讓大家看見了繪本閱讀的力量，也感受到了繪本教學(xué)中科學(xué)的循證及相應(yīng)的溫暖支持。

我們期待：通過(guò)點(diǎn)滴、持續(xù)的努力，以高質(zhì)量的繪本閱讀最終助推幼兒更高質(zhì)量的成長(zhǎng)