名師引領(lǐng)·見(jiàn)賢思齊·共研共美 ——城東片呂映教授孵育室匯報(bào)展示活動(dòng)

為充分發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高城東片小學(xué)語(yǔ)文教師的教育教學(xué)和科研水平，城東教育指導(dǎo)中心精心策劃和組織下，成立了城東片呂映教授孵育工作室。一年來(lái)，工作室成員在呂映教授和各導(dǎo)師的引領(lǐng)、指導(dǎo)下潛心鉆研，發(fā)展專業(yè)，取得了顯著進(jìn)步。11月17日下午，工作室在新街小學(xué)開(kāi)展了匯報(bào)展示活動(dòng)。城東督學(xué)責(zé)任區(qū)陳水根主任、城東教育指導(dǎo)中心黨委委員衛(wèi)浙慶、城東教育指導(dǎo)中心中小學(xué)教導(dǎo)處主任顧燕萍老師及全體工作室成員參加了本次活動(dòng)，本次活動(dòng)由紅墾學(xué)校尹詩(shī)雅老師主持。

課堂展示

活動(dòng)伊始，新街小學(xué)的范佳淼老師和603班的學(xué)生共同呈現(xiàn)了一堂精彩的課——《夏天里的成長(zhǎng)》。范老師立足單元整體，旨在提升學(xué)生核心素養(yǎng)。借助預(yù)學(xué)單深入了解學(xué)情，通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理文章的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章圍繞中心句“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”描寫(xiě)了三個(gè)不同的方面，體會(huì)文章緊緊圍繞中心表達(dá)的寫(xiě)作方法。范老師課堂語(yǔ)言精煉，教態(tài)親切自然，讓學(xué)生沉浸在課堂情境中感受“夏天里的成長(zhǎng)”。

第二堂課是新街四小的黃金燕老師和新街小學(xué)501班的學(xué)生一起帶來(lái)的《憶讀書(shū)》。黃老師的課堂結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)程循序漸進(jìn)，營(yíng)造了起伏有致，張弛有度的語(yǔ)文課堂。黃老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的圈畫(huà)符號(hào)，用表格的方法梳理冰心奶奶的讀書(shū)經(jīng)歷，讀書(shū)的方法等信息，并讓學(xué)生通過(guò)小組合作討論的方式，辨一辯，是否贊同“一知半解”的讀書(shū)方法。黃老師通過(guò)開(kāi)放式的話題，自由式的辯論，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)選擇最適合自己的讀書(shū)方法。

工作匯報(bào)

隨后，衙前農(nóng)小金萍老師作了題為《以匠心致初心，以初心致未來(lái)》的主題發(fā)言。金老師從導(dǎo)師領(lǐng)銜、活動(dòng)助推發(fā)展；教研引領(lǐng)、碰撞思維火花；深耕厚植、收獲豐盛果實(shí)三個(gè)方面對(duì)工作室的一年以來(lái)的工作進(jìn)行了匯報(bào)。

領(lǐng)導(dǎo)講話

“語(yǔ)文是典范的人文學(xué)科，有其獨(dú)特的魅力和內(nèi)在的文化蘊(yùn)涵及情感動(dòng)力，不僅是一種文化形態(tài)，有對(duì)廣義文化的負(fù)載功能，更是一種生命形態(tài)?！标愃魅卧诨顒?dòng)的最后進(jìn)行了總結(jié)。陳主任提出，作為一名語(yǔ)文老師，要明確自我認(rèn)知和自身定位。

陳主任從“志于道、據(jù)于德，游于藝”三個(gè)方面談了談“語(yǔ)文教師的文化自覺(jué)”?，F(xiàn)代語(yǔ)文教師的道，就是做追求教育理想之師，擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的責(zé)任。教師的德是在一言一行中影響學(xué)生，在守時(shí)、遵紀(jì)、認(rèn)真、誠(chéng)信、寬容，在美德的方方面面做學(xué)生的表率。語(yǔ)文老師的藝，在于朗讀的修煉，在于書(shū)寫(xiě)的堅(jiān)持，在于思維的縝密，它們都將深刻地影響著學(xué)生。

獨(dú)行疾，眾行遠(yuǎn)

“一個(gè)人可以走得很快，一群人能夠走得更遠(yuǎn)”。城東教育指導(dǎo)中心陳水根主任在工作室的首次研修活動(dòng)中就對(duì)成員們提出了新希望、新要求，希望老師們?cè)趨斡辰淌诜跤ぷ魇业膸ьI(lǐng)下，在專業(yè)道路上走得更快、更遠(yuǎn)。如今，老師們?cè)谝淮未窝行藁顒?dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，在一回回經(jīng)驗(yàn)交流中發(fā)生思想碰撞，也在一堂堂精彩的課中得到磨礪和成長(zhǎng)。希望在往后的教學(xué)中，老師們能有更多思考和交流，不斷加深自身專業(yè)素養(yǎng)，不停打磨教學(xué)基本功，為提升教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)力！