南來北往 教育共富｜南北片初中音樂“教學評一致性”課堂教研活動

教以共進，研以致遠。為了更好的實現(xiàn)“教育共富，均衡發(fā)展”，2024年9月20日上午蕭山區(qū)南北片初中音樂“教學評一致性”聯(lián)合教研活動在樓塔鎮(zhèn)初級中學順利開展，北塘片、臨浦片、浦陽江片、南片的音樂教研組長以及全體初中音樂教師參與了本次研討。

研學導引

活動首先由金惠初中金貞老師作《音樂療愈在初中音樂課堂的實踐路徑探究》觀點報告。金老師從心理學角度將心靈療愈與音樂學科相結(jié)合，探討了初中各學段音樂課堂教學過程中融入音樂療愈的可行性。

跨學科式的音樂教學新形態(tài)，為音樂課堂帶來了新的啟示。

課堂展示

樓塔鎮(zhèn)初中常樂老師進行《走近音樂劇——雪絨花》的課堂展示教學。通過對《雪絨花》的學習與探究，同學們深入了解了歌曲的背景、意境以及音樂劇的表現(xiàn)形式。

常老師將音樂與電影片段相結(jié)合，對比分析了其中兩個不同場景的演唱情緒，激發(fā)了學生對音樂劇的興趣，課堂學習氛圍輕松活躍。   

臨浦鎮(zhèn)初中施鑫老師進行《豐富多彩的音樂風格——美洲音樂紅河谷》的教學展示。同學們通過聆聽、演唱、探究，分別體會了鄉(xiāng)村、搖滾、布魯斯三種版本的《紅河谷》。

施老師鼓勵學生自主感受三種音樂風格的特點，并搭配對應(yīng)風格的鋼琴伴奏進行演唱。課堂的框架完整，脈絡(luò)清晰，學生的氣氛歡快反響熱烈。 

觀點分享

河上鎮(zhèn)初中姚潔老師分享了《信息賦能下初中音樂教學課件制作新樣態(tài)》的觀點報告。姚老師從音樂課的導入、講解、練習以及總結(jié)四個部分進行闡述，介紹了AI技術(shù)、多媒體平臺和短視頻軟件對于音樂課件整合提升的應(yīng)用案例，并呼吁在教育信息化的時代浪潮下，初中音樂教學應(yīng)不斷尋求創(chuàng)新和突破。

新桐初中俞霞老師分享了《核心素養(yǎng)背景下初中音樂教學實踐與思考》的觀點報告。

俞老師提出在核心素養(yǎng)背景下，音樂課堂教學應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)什么樣的人，思考如何提升學生的綜合能力，陶冶學生的情操，豐富學生的情感體驗。更不能忽視的是，日常教學中應(yīng)給予學生準確的教學評價，促進學生身心健康全面發(fā)展的同時實現(xiàn)“教學評的一致性”的融合課堂教學。

總結(jié)引領(lǐng)

活動最后，由蕭山區(qū)音樂教研員高文麗老師進行了總結(jié)。高老師提出音樂課堂中的“教學評”每個層次都關(guān)系緊密，相互連接。尤其在評價層面上要更多的給予學生鼓勵，通過音樂打開他們的心扉。而對于音樂教師而言，我們要不斷提升自身的教學技能和教學水平，敢于創(chuàng)新實踐激發(fā)自身內(nèi)在的潛能。