聚焦新教材，共筑成長(zhǎng)路 | 新塘小學(xué)舉辦蕭山區(qū)小學(xué)科學(xué)一年級(jí)新教材研討會(huì)

一片雪花一片冬，恰是科學(xué)研討濃。為進(jìn)一步深化教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)。12月12日，區(qū)小學(xué)科學(xué)一年級(jí)新教材研討活動(dòng)在新塘小學(xué)舉行。此次活動(dòng)由謝陳南老師主持，校全體科學(xué)教師和一年級(jí)新教材試教團(tuán)隊(duì)成員以及區(qū)新教師團(tuán)隊(duì)1-4組成員參加了本次活動(dòng)。

PART 01

課堂精彩瞬間

01、《我們知道的植物》

長(zhǎng)沙小學(xué)方佳老師帶領(lǐng)107班的小朋友們學(xué)習(xí)了《我們知道的植物》一課。方老師首先利用AR技術(shù)帶領(lǐng)著同學(xué)們來到公園，觀察到許許多多的植物，讓孩子們說一說自己知道的植物名稱，不同植物生活環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征；接著面對(duì)小精靈的挑戰(zhàn)，小朋友們只有說出植物的名稱才能恢復(fù)植物的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物的多樣性；隨后的校園花圃大搜索活動(dòng)，學(xué)生通過認(rèn)一認(rèn)、圈一圈、說一說，認(rèn)識(shí)了生活中常見的植物及其特點(diǎn)。最后，方老師讓孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了種植的方式，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后動(dòng)手種植綠豆或大蒜，并持續(xù)觀察與記錄。在豐富的觀察與體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)、比較、認(rèn)識(shí)到植物是各種各樣的，同時(shí)也激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)植物的興趣。

02、《觀察植物》

新塘小學(xué)王涵老師和103班的小朋友共同學(xué)習(xí)了《觀察植物》。王老師以猜謎小游戲開場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們經(jīng)歷了三次挑戰(zhàn)，贏得了“國(guó)王勛章”。第一關(guān)，小朋友們學(xué)會(huì)借助“小妙招”來觀察薄荷。第二關(guān)，小朋友們對(duì)綠蘿、一串紅、銅錢草進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)它們之間不同的特點(diǎn)。第三關(guān)，“你說我猜”小游戲猜植物。最后，王老師請(qǐng)出了特別的植物——仙人掌，小朋友討論發(fā)現(xiàn)了它的許多特點(diǎn)。在挑戰(zhàn)活動(dòng)中，小朋友們對(duì)植物有了更多的了解，個(gè)個(gè)都成為了觀察小能手。

03、《植物長(zhǎng)在哪里》

金惠小學(xué)胡璐佳老師和103班的小朋友共同經(jīng)歷了《植物長(zhǎng)在哪里》一課。課前胡老師出示評(píng)價(jià)表鼓勵(lì)孩子們—安靜聽、大聲說、愛思考。胡老師通過讓孩子分享種植經(jīng)歷調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)興趣，通過貼根和種植環(huán)境的活動(dòng)，歸納出植物可以生長(zhǎng)在土壤或水中，對(duì)比發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)環(huán)境與其根的形態(tài)相適應(yīng)。最后，胡老師用AR的視角、視頻等形式讓孩子們發(fā)現(xiàn)了更多植物的生長(zhǎng)環(huán)境，且都能為植物提供適宜條件，孩子們對(duì)植物的探索興趣愈發(fā)濃厚。

PART 02

專家點(diǎn)評(píng)

課堂展示后，試教團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師崇化小學(xué)楊素春老師對(duì)展示課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并解讀了“周圍的植物”單元教材。

PART 03

新教師研討

區(qū)新教師們也參與到評(píng)課活動(dòng)中來，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐表達(dá)看法。積極探討如何更好地將新教材的理念融入到日常教學(xué)中，他們對(duì)新科學(xué)教材有了更全面、更深入的理解。

PART 04

活動(dòng)總結(jié)

區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員楊春暉老師高度贊賞了區(qū)小學(xué)科學(xué)新教材試教團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備的展示課，很好地展示了新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)并做了適切性的優(yōu)化。同時(shí)對(duì)新教師的未來發(fā)展提出了寶貴的建議。

本次活動(dòng)不僅為孩子們提供了一個(gè)展示自我、探索科學(xué)的舞臺(tái)，也為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。相信在新課標(biāo)、新教材、新教學(xué)的探索之路上，老師們能夠?qū)W以實(shí)用、用而有悟、悟而能創(chuàng)，從而為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)與創(chuàng)新應(yīng)用能力貢獻(xiàn)更多力量！