近日，教育部組織開展的2018年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)部級(jí)優(yōu)課名單公布，臨江一小沈飛丹老師的課例《健康過冬天》經(jīng)區(qū)、市、省嚴(yán)格考察、層層選拔最終脫穎而出，被教育部評(píng)為2018年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“部級(jí)優(yōu)課”。

“選擇這個(gè)選題，是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生樂于接受挑戰(zhàn)，喜歡新鮮事物，對(duì)世界充滿著各種好奇，但對(duì)于冬天這個(gè)季節(jié)，他們有著非常矛盾的心理，一方面他們通常會(huì)感覺到冬天的寒冷給自己的活動(dòng)、身體帶來了不便?！鄙蚶蠋熃忉?，“另一方面，大多數(shù)學(xué)生又對(duì)冬天獨(dú)有的戶外活動(dòng)，如堆雪人、打雪仗等充滿期待?；趯W(xué)生這一矛盾的心理，教研員沈偉豐幫我確定了這個(gè)課題，因?yàn)樗哂猩钪笇?dǎo)意義，能幫助一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到冬天戶外活動(dòng)的好處，主動(dòng)了解冬季保健知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！?/p>

從選題確定到最終錄制，沈飛丹只有一個(gè)星期左右的準(zhǔn)備時(shí)間。準(zhǔn)備時(shí)間短，需要解決的問題卻很多，回想起當(dāng)時(shí)的情景，沈老師直言壓力巨大。“因?yàn)檫@堂課講的是《健康過冬天》，但上公開課評(píng)比的時(shí)候已經(jīng)是5月份，如何幫孩子找到冬天的感覺成了最大的難題。最后是通過教室里的空調(diào)來營(yíng)造低溫環(huán)境，給小朋友們‘創(chuàng)造’一個(gè)冬天?！?/p>

比賽的佳績(jī)不僅源自于充分的準(zhǔn)備，同時(shí)也是一名教師豐富課堂經(jīng)驗(yàn)的展示?！斑@次上課的都是一年級(jí)的小朋友，相對(duì)于我平常教的高年段學(xué)生來說更活躍，但注意力也較難集中?！鄙蚶蠋熁貞浀?，“為了解決這個(gè)問題，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并多次向長(zhǎng)期執(zhí)教一二年級(jí)的老師們?nèi)〗?jīng)，最后決定通過創(chuàng)設(shè)情境，用故事導(dǎo)入，以游戲帶動(dòng)的形式來開展這次課程。讓每個(gè)孩子都參與到課堂當(dāng)中來。”

無獨(dú)有偶，沈飛丹不僅取得了教育部?jī)?yōu)課的個(gè)人優(yōu)異成績(jī)，其帶領(lǐng)的班級(jí)也榮獲了國(guó)家級(jí)動(dòng)感中隊(duì)的稱號(hào)。而這都得益于臨江一小“讓每個(gè)人成為最好的自我”的辦學(xué)理念。“讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們的能力，挖掘他們的潛力。從細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴做起，把素質(zhì)教育切實(shí)地帶進(jìn)課堂教學(xué)，就是學(xué)校最大的辦學(xué)宗旨?！迸R江一小副書記朱偉良表示。

學(xué)生遲到了，她細(xì)心的問原因；學(xué)生作業(yè)忘了，她耐心提醒；學(xué)生作業(yè)錯(cuò)了，她悉心輔導(dǎo)。她時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而扳起面孔，嚴(yán)肅對(duì)著犯錯(cuò)的同學(xué)提出批評(píng)，從不包庇任何人，一視同仁，她親切、嚴(yán)厲、敬業(yè)。“沈飛丹老師是我心里最美的老師?！迸R江一小一位小記者說。