有朋自遠方來，不亦樂乎。4月10日，2024年桂馨鄉(xiāng)村校長賦能計劃（青海湟中）項目校長訪學團在北京桂馨公益基金會焦怡然、相雪瑩以及青海省湟中區(qū)教育局教研室主任安旭明的帶領下，來到靖江二小與光明村聯(lián)合建設的鄉(xiāng)村大學堂參觀學習?？崭劢逃笇е行臅?、主任錢彬，光明村副書記陸林，靖江二小黨支部全體委員等參加。

訪校園空間

美善一體，止于至善。在靖江二小教科室主任翁海剛的帶領下，青海省湟中區(qū)校長賦能班團隊參觀了學校的“美善廣場”“廉學長廊”“黨員風采墻”“開放書吧”“文化禮堂”“甘露課程谷”“陽光實驗室”“鄉(xiāng)村研學墻畫”等空間，全面了解靖江二小的美善文化，對校園空間、課程、活動等不斷改革創(chuàng)新、不斷迭代生長紛紛表示贊賞。

行授牌儀式

北京桂馨為媒，助力鄉(xiāng)村教育。上午9點，在光明村黨群服務中心會議廳，雙方舉行授牌儀式，見證這一振奮人心的時刻。經(jīng)過前期的考察、論證、協(xié)商，靖江二小鄉(xiāng)村大學堂的教育行動得到北京桂馨樊英秘書長一行專家的認可與賞識，邀請靖江二小成為北京桂馨公益項目合作學校。

聽主題報告

鄉(xiāng)村教育，聚力共建。在光明村黨群服務中心，青海訪學團的成員們聽取三個報告，從區(qū)域、鄉(xiāng)村、學校三個層面感受東部鄉(xiāng)村教育的管理、協(xié)理、治理策略。

空港教育指導中心書記、主任錢彬作《多維發(fā)力：助推空港教育高質(zhì)量發(fā)展》主題報告，他表示，空港教育一直秉持“打造與杭州之窗相匹配的基礎教育高地”的初心，精心謀劃，從“人有優(yōu)學，全力保障資源優(yōu)質(zhì)”、“學有優(yōu)教，全面推進教育優(yōu)化”、“教有優(yōu)師，多元架構師資優(yōu)育”、“校有優(yōu)策，持續(xù)推進品牌優(yōu)良”四個維度發(fā)力，推動教育不斷向高向好發(fā)展，并衷心希望空港教育能與青海教育一同書寫“人有優(yōu)學、學有優(yōu)教、教有優(yōu)師、校有優(yōu)策”的高質(zhì)量發(fā)展篇章。

光明村副書記陸林作《光明村的美麗蝶變》主題發(fā)言，講述光明村從不起眼的貧困村蛻變成浙江省AA級美麗宜居景區(qū)村莊、浙江省紅色根脈強基示范村、杭州市首批共富村的實踐做法。在光明村“孝為先、勤為徑、廉為本、學為榮、和為美”五為治理模式下，積極尋求與學校合作，黨建統(tǒng)領推動建設“開放、自由、生態(tài)”的鄉(xiāng)村大學堂，系統(tǒng)實施“建組織、建學堂、建機制、建模式”的共建行動，建造“黨團隊一體化”運作機制，實現(xiàn)“振興美麗鄉(xiāng)村”的目標。

靖江二小書記、校長沈洋作《鄉(xiāng)村大學堂：學校教育高質(zhì)量發(fā)展的美好實踐》專題報告，闡述靖江二小作為蕭山區(qū)黨建示范點、空港片黨建研學點，如何深入踐行“光明紅”黨建品牌的“高、質(zhì)、量”建設的美好行動。他指出，學校依托光明村的地域空間，充分挖掘鄉(xiāng)村蘊含的教育資源，以校村合作下的“黨建聯(lián)建”模式，以黨員課程崗開展下的“三課聯(lián)動”長效機制，以先鋒引領下的“由點及面”共富樣態(tài)，創(chuàng)生管理新模式，創(chuàng)生學教新方式，創(chuàng)生教學新時空，賦能孩子們在鄉(xiāng)村大學堂的影響下美好成長。

走鄉(xiāng)村學堂

支部建在田間，黨建行走鄉(xiāng)村。下午，訪學團在靖江二小副校長韓鐵飛及黨團隊代表的帶領與介紹下，實地走訪了“光明村歷史記憶廣場、思源井、田園數(shù)智化實驗室、光明農(nóng)科院、蓮心池、孝女湖”等鄉(xiāng)村黨建聯(lián)建新學堂場域，了解了“尋根學堂、感恩學堂、科創(chuàng)學堂、勤耕學堂、清廉學堂、孝勤學堂”的研學模式。在黨團帶隊共育下，隊員們向大家介紹了全國優(yōu)秀中隊“思源中隊”的實踐模式。西部訪學團的專家、校長們情不自禁地拿起手機拍照，美麗鄉(xiāng)村的風景和黨建研學的場域讓他們贊不絕口。

觀田間課堂

生活即教育，田野即課堂。鄉(xiāng)村植考課程的《顯微鏡下的蠶豆世界》、鄉(xiāng)村農(nóng)技課程的《甘蔗的一生之種植》、鄉(xiāng)村畫坊課程的《花顏草語：敲染而至的春天》和《村約藍曬》四堂充滿鄉(xiāng)村泥土芬芳的課在鄉(xiāng)村大學堂研學場域漸漸開啟。

訪學團的專家、校長們時而觀課記錄，時而體驗參與，時而駐足欣賞，時而對話師生。

課終，一張張生動有趣的實驗記錄單，一壟壟整整齊齊甘蔗覆膜地，一件件精致美妙的草木染作品，一面面詩情畫意的藍曬團扇，精彩呈現(xiàn)，妙趣橫生。

話湖畔論壇

倚欄傍湖，坐而論道。夕陽西下，在徐徐春風中的孝女湖畔，青海省湟中區(qū)教育局教研室主任安旭明主持的湖畔論壇開始。

大家圍繞“鄉(xiāng)村學校的文化建設如何承載育人目標”“鄉(xiāng)村勞動教育如何從技能培養(yǎng)走向課程育人”“鄉(xiāng)村特色課程開發(fā)如何挖掘地域資源”“鄉(xiāng)村教師資源如何彌補短板”的問題展開探討，深入交流。一個個問題得以破解，一種種策略得到傳遞，大家一致認為只要“勤學篤行、求是創(chuàng)新”就一定能走出每一個鄉(xiāng)村學校自己的路。

山與山不相見，人與人要相逢。一天的訪學活動短暫卻豐富，充分體現(xiàn)“共享、互鑒、共贏”的目標，東西部鄉(xiāng)村教育思想在激蕩，文化在浸潤，理念在更新，智慧在迸發(fā)，實踐在前行。據(jù)悉，桂馨正在設想開啟蕭山鄉(xiāng)村教師西部支持項目計劃，內(nèi)容涉及校園文化、教育科研、空間迭代等。我們期待在不久的將來，建構東西部鄉(xiāng)村教育共同體，有更多的教師走進東西部，為鄉(xiāng)村教育貢獻智慧與力量，擘畫鄉(xiāng)村教育的美好明天。