文化賦能丨第五屆浙江省大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽?進(jìn)化賽作品精選系列⑨——進(jìn)化腹中穿，慈姑山下行
更新時(shí)間：2023-01-29 17:00:33 內(nèi)容來(lái)源：
【導(dǎo)言】
執(zhí)長(zhǎng)劍縱馬，執(zhí)妙筆生花。2022年，在“建行裕農(nóng)通杯”第五屆浙江省大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽·進(jìn)化文化賦能專(zhuān)項(xiàng)賽中，青年意氣風(fēng)發(fā)，將創(chuàng)意融入這片青山綠水中，譜寫(xiě)出鄉(xiāng)村振興的最強(qiáng)音浪。讓我們從這些果敢、青澀的創(chuàng)作中傾聽(tīng)鄉(xiāng)村的時(shí)代之音。
項(xiàng)目名稱：“進(jìn)化腹中穿，慈姑山下行”進(jìn)化鎮(zhèn)旅游路線規(guī)劃
項(xiàng)目地址：浙江省杭州市蕭山區(qū)進(jìn)化鎮(zhèn)
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院
設(shè)計(jì)成員：陳洪揚(yáng)力
指導(dǎo)老師：劉峰、彭懷貞、柯璐
■成果概覽
項(xiàng)目設(shè)計(jì)針對(duì)進(jìn)化鎮(zhèn)的當(dāng)前痛點(diǎn)提出解決方案，結(jié)合當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)打造特色旅游線路。團(tuán)隊(duì)以農(nóng)場(chǎng)作為一個(gè)支點(diǎn)，撬動(dòng)一片資源；用宋韻文化，渲染一方美景；走望聞問(wèn)切路線，享受一處風(fēng)土人情。將進(jìn)化鎮(zhèn)特色抽取提煉并放大，讓游客感受最別具一格的進(jìn)化風(fēng)光。
■設(shè)計(jì)亮點(diǎn)
農(nóng)場(chǎng)
針對(duì)旅游資源碎片化的問(wèn)題，打造一個(gè)中心農(nóng)場(chǎng)作為旅游路線的支撐和紐帶，使其成為一個(gè)兼具田園農(nóng)產(chǎn)、文化旅居、研學(xué)教育等多種功能的綜合性場(chǎng)地。
農(nóng)場(chǎng)作為一個(gè)多功能集合的鄉(xiāng)村綜合體，不僅具有傳播當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)的作用，更是一個(gè)可以散發(fā)出煙火氣的地方：弘揚(yáng)宋韻傳統(tǒng)文化，品嘗宋式佳肴，宋式體驗(yàn)貫穿于整個(gè)農(nóng)場(chǎng)。
農(nóng)場(chǎng)北側(cè)的慈姑山陽(yáng)坡，可作為林地輔助用地。用景觀步道連接農(nóng)場(chǎng)，以完善觀賞性功能。水平縱向游覽農(nóng)場(chǎng)，豎直縱向登爬山體?！澳限r(nóng)場(chǎng)+北慈姑”的設(shè)計(jì)，既可以實(shí)現(xiàn)在功能上差異化發(fā)展效果，又能通過(guò)景觀步道等設(shè)施助力綜合效益，形成融合發(fā)展態(tài)勢(shì)。
線路
通過(guò)望聞問(wèn)切之法對(duì)“鎮(zhèn)”下藥，把全鎮(zhèn)旅游資源分為四大類(lèi)，不同類(lèi)型調(diào)用不同感官。以宋韻文化作為核心驅(qū)動(dòng)力，打造“望聞問(wèn)切”四條特色線路的組合，提供更為綜合的旅游體驗(yàn)。
望、聞、問(wèn)、切各具不同的屬性和參與形式，它既是分析之法，也是構(gòu)建之策。結(jié)合望、聞、問(wèn)、切所構(gòu)建的不同特色線路，安排不同游玩項(xiàng)目，使游客的體驗(yàn)感更加立體、自然、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。從農(nóng)場(chǎng)出發(fā)，再回到農(nóng)場(chǎng)。
望線，在慈姑大山俯瞰田園春光，在千畝荷塘相遇驕陽(yáng)與夏花，在蕭紹古道感受瑟瑟秋風(fēng)，在吉山梅園領(lǐng)略傲雪冬梅。
聞線，在印紋陶博物館聽(tīng)泥土傾聽(tīng)進(jìn)化的歷史，在村歷館聽(tīng)取村莊的自傳。
問(wèn)線，聽(tīng)布衣都督湯壽潛訴說(shuō)百年前那個(gè)風(fēng)起云涌、不屈抗?fàn)幍臅r(shí)代傳奇故事，去了解葛家志的革命家風(fēng)，家長(zhǎng)帶著孩子們誦讀詩(shī)篇，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。
切線，在農(nóng)場(chǎng)耕耘田地，在茶園手染清香，同三五好友一起古道徒步，去觸摸自然，懷抱自然。
對(duì)于有多種需求的客群，也可將望聞問(wèn)切四條路線進(jìn)行組合，構(gòu)建定制線路。
例如，望線+切線。在山水之間，攜一家老小留宿宋式民居，在農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)耕作和采摘，體會(huì)一粥一飯的來(lái)之不易。在定制線路中引入活動(dòng)，為徒步愛(ài)好者們，提供蕭紹古道徒步路線，把積極陽(yáng)光的運(yùn)動(dòng)氛圍，順著行進(jìn)路線引入進(jìn)化城鎮(zhèn)。
聞線+問(wèn)線。猶如讀一本書(shū)般，慢慢翻開(kāi)進(jìn)化的每一個(gè)篇章，讀懂里面的一個(gè)個(gè)人，了解里面的一件件事。帶孩子們親手撫摸來(lái)自春秋戰(zhàn)國(guó)的紋理，邊制作陶罐，邊把歷史故事裝進(jìn)陶罐里，打造一場(chǎng)手眼結(jié)合、印象深刻的研學(xué)之旅。
■我們收獲
寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 陳洪揚(yáng)力
比賽經(jīng)歷十分難得可貴，從前期思路規(guī)整，到后期細(xì)節(jié)調(diào)控。一次次比拼，一次次嘗試，不僅僅是對(duì)自己的逐漸突破，更是對(duì)未來(lái)前行方向的越發(fā)肯定，結(jié)果之外，其中的過(guò)程也同樣值得我們回憶。
寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院
指導(dǎo)老師 劉峰
學(xué)生通過(guò)本次比賽，更加深刻了解到進(jìn)化鎮(zhèn)的美麗風(fēng)光和獨(dú)特文化魅力，從而愛(ài)上這個(gè)城鎮(zhèn)。在這個(gè)歷史悠久的宋韻古鎮(zhèn)里參與鄉(xiāng)村振興比賽，是一個(gè)十分難得的機(jī)會(huì)。很榮幸能夠成為助力鄉(xiāng)村振興的一份子。感謝大賽方的配合與支持，祝大賽越辦越好！
作者： 編輯：顧晨艷