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春泥計(jì)劃|學(xué)知識(shí)、漲能力!蜀山“花式”暑期活動(dòng)解鎖N種假期打開方式,一起來(lái)看→

時(shí)間:2024-08-20 10:29:50   來(lái)源:蕭山蜀山

為營(yíng)造充實(shí)、有趣且富有教育意義的暑期環(huán)境,蜀山街道各村社依托新時(shí)代文明實(shí)踐站、文化禮堂、文化家園等陣地,持續(xù)開展“春泥計(jì)劃”系列活動(dòng),將蜀山少年的“快樂(lè)值”拉滿!快跟著小蜀,一起盤點(diǎn)精彩瞬間吧~


晨暉社區(qū)

晨暉社區(qū)結(jié)合“春泥計(jì)劃”開展戶外教育活動(dòng),帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)中國(guó)杭州低碳科技館,體驗(yàn)別樣的研學(xué)之旅。場(chǎng)館內(nèi),孩子們參與AI互動(dòng)答題、乘坐低碳摩托、體驗(yàn)AI科技眼鏡,在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長(zhǎng),不僅提高了低碳環(huán)保意識(shí),更是在心中種下科學(xué)的種子。


晨星社區(qū)

晨星社區(qū)結(jié)合“春泥計(jì)劃”開展粘土DIY制作活動(dòng)。漢堡、冰淇淋、西瓜、甜甜圈……經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力,一盤盤的“食物”就新鮮出爐啦~活動(dòng)的開展,不僅激發(fā)了孩子的想象力、創(chuàng)造力,也讓他們充分體驗(yàn)到手工制作的樂(lè)趣。


品文社區(qū)

品文社區(qū)開設(shè)卡通畫系列課程。老師通過(guò)圖片展示、視頻播放等形式,生動(dòng)地講解繪畫筆觸和基本要領(lǐng)。在實(shí)踐環(huán)節(jié),孩子們大膽著色、用心創(chuàng)作,描繪出一幅幅美麗而又富有創(chuàng)意的畫作,充分體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。


山水苑社區(qū)

山水苑社區(qū)開設(shè)暑期小報(bào)輔導(dǎo)課程?!绊?yè)面包括報(bào)頭、題花、插圖、花邊……”老師耐心講解編排設(shè)計(jì)、色彩搭配,隨后讓孩子們自由發(fā)揮制作“大暑”主題小報(bào),沒(méi)一會(huì)兒工夫,一張張充滿童趣色彩的小報(bào)便誕生了。


湘源社區(qū)

湘源社區(qū)結(jié)合“春泥計(jì)劃”開設(shè)“少兒編程——彈彈球程序”課程。老師以乒乓球?yàn)槔樱橄鬄榫唧w,教小朋友們?cè)O(shè)置各種電子指令,成功制作出了一個(gè)彈彈球小游戲,帶孩子們了解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的同時(shí),也激發(fā)了他們對(duì)電腦編程的興趣。


章潘橋村

章潘橋村結(jié)合“春泥計(jì)劃”開展“創(chuàng)意點(diǎn)亮夏夜 手提燈籠DIY”活動(dòng)。志愿者詳細(xì)講述中秋節(jié)燈籠制作的歷史故事和文化寓意,并幫助孩子們一同組裝、裝飾手提燈籠,當(dāng)一個(gè)個(gè)精致的燈籠被點(diǎn)亮,孩子們臉上也露出了開心的笑容。


黃家章村

黃家章村開展毛氈包DIY制作活動(dòng)。“防水、耐用,還很環(huán)?!闭n堂上,老師耐心講解毛氈包的優(yōu)點(diǎn)和制作方法,孩子們認(rèn)真聽(tīng)講,按照模板剪出包包的各個(gè)部分,經(jīng)過(guò)細(xì)心縫合、精心裝飾,一只只獨(dú)一無(wú)二且充滿童趣的小包便誕生啦!


湘樂(lè)社區(qū)

湘樂(lè)社區(qū)開展“科學(xué)大發(fā)現(xiàn)——水輪車”制作活動(dòng)?!跋却罱▋蓚€(gè)支架,利用水的重力……”在老師的講解和演示下,孩子們了解了水輪車工作原理,并利用水管、木板、輪子等工具,成功搭建水輪車模型,感受到探索科學(xué)的樂(lè)趣。


朝陽(yáng)社區(qū)

朝陽(yáng)社區(qū)開展“走進(jìn)非遺小課堂之馬勺臉譜體驗(yàn)”課程。在老師的生動(dòng)講解下,大家一起學(xué)習(xí)馬勺臉譜的歷史和繪制方法,描摹、勾勒、填涂……在孩子們細(xì)心“化妝”下,臉譜上漸漸有了冠飾、濃眉、腮紅,每個(gè)作品都形態(tài)各異、妙趣橫生。

“春泥計(jì)劃”系列活動(dòng)的順利開展,給孩子們提供了一個(gè)展示自我、交流進(jìn)步的平臺(tái),讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中探索、發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。

接下來(lái),蜀山街道將繼續(xù)以轄區(qū)青少年兒童需求為導(dǎo)向,整合教育資源、豐富活動(dòng)內(nèi)容、完善服務(wù)設(shè)施,為孩子們打造更優(yōu)質(zhì)、更多元的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

本站編輯:蔡少鳴