近日，經(jīng)中國(guó)濕地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，匯宇小學(xué)成功創(chuàng)建成為全國(guó)“濕地學(xué)?！?。這也是蕭山第一所“濕地學(xué)?！薄?/p>

穿過(guò)教學(xué)樓，就可以看到匯宇小學(xué)1000平方米的濕地，內(nèi)有植物近百種。這里模擬著地球的三大生態(tài)系統(tǒng)——森林、濕地和海洋。如西邊“高海拔”巖石裸露，“山體”生長(zhǎng)著黑松、銀杏、孝順竹等植物，形成森林生態(tài)系統(tǒng)；“山體”中部水流下落形成瀑布，并沿溪溝順勢(shì)而下，溪溝周?chē)兴彙⑻J葦?shù)人参?、水中有魚(yú)類(lèi)以及白鷺等野生動(dòng)物，形成濕地生態(tài)系統(tǒng)；所有水體最后匯入“海洋”生態(tài)系統(tǒng)。

再仔細(xì)觀察，不少植物邊上都有定制的二維碼銘牌，名稱(chēng)、習(xí)性等一目了然，便于孩子探索和了解。據(jù)悉，這片“微生態(tài)濕地”，也是浙江省首個(gè)濕地進(jìn)校園工程。

匯宇小學(xué)還積極借力湘湖景區(qū)、中國(guó)濕地博物館等校外資源，打造濕地教育基地，開(kāi)設(shè)濕地融合、勞動(dòng)、智學(xué)等課程，讓每個(gè)年齡段的孩子都走進(jìn)濕地生態(tài)。

如一年級(jí)的課程是讓孩子們走進(jìn)濕地，觀察濕地動(dòng)植物與相關(guān)生態(tài)環(huán)境，用剪貼等簡(jiǎn)單易行的手工勞動(dòng)做濕地模型。三年級(jí)的課程更有目的性，是讓孩子們從不同角度更細(xì)致地觀察濕地，去發(fā)現(xiàn)濕地里的數(shù)學(xué)，也讓他們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)濕地。而五年級(jí)的課程則更豐富多樣，如讓孩子們用濕地里植物的葉、花等做標(biāo)本留住美麗，利用3D打印技術(shù)做一做濕地動(dòng)植物模型，設(shè)計(jì)濕地植物名片、制作二維碼，觀察濕地動(dòng)物，健全濕地生態(tài)環(huán)境等。學(xué)校還建立了“匯紅”紅領(lǐng)巾濕地社團(tuán)和全員濕地研學(xué)相結(jié)合的濕地教育機(jī)制，成立了“濕地生態(tài)特色研發(fā)小組”，組建了師生濕地生態(tài)社團(tuán)，開(kāi)展各種研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)10年的濕地生態(tài)研學(xué)實(shí)踐，學(xué)校在濕地教研上也收獲頗豐：教師研發(fā)的濕地課程中，科學(xué)類(lèi)《綠漾濕地》（2019年）、數(shù)學(xué)類(lèi)《濕地探秘》（2022年）被評(píng)為蕭山區(qū)精品課程；與濕地課程相關(guān)的科研論文中，獲省二等獎(jiǎng)一篇，獲市一等獎(jiǎng)兩篇，獲市二等獎(jiǎng)兩篇，獲區(qū)一等獎(jiǎng)七篇。

“我們也希望以此次獲評(píng)‘濕地學(xué)?！癁槠鯔C(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校在濕地教育方面的專(zhuān)業(yè)水平，更能夠?yàn)榕囵B(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感的未來(lái)公民做出貢獻(xiàn)?！睂W(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。