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在暑期公益輔導(dǎo)班當(dāng)老師是什么體驗(yàn)?

更新時(shí)間:2024-09-02 15:55:08    內(nèi)容來源:蕭山義橋   

來自蛟山村的陳亞楠是一名準(zhǔn)大學(xué)生。

在今年的高考中,陳亞楠取得了優(yōu)異的成績,以優(yōu)秀學(xué)子代表的身份得到了村委的表彰。有一天,她接到了村委給她打來的電話,問她有沒有時(shí)間來蛟山村的暑期公益輔導(dǎo)班當(dāng)老師。作為一個(gè)土生土長的義橋人,她對(duì)家鄉(xiāng)有著深深的眷戀與熱愛,覺得應(yīng)該把自己在學(xué)業(yè)上的心得體會(huì)分享給孩子們,用自己學(xué)到的知識(shí)為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力量。所以她毫不猶豫地答應(yīng)下來。

陳亞楠在蛟山村優(yōu)秀學(xué)子表彰會(huì)上代表優(yōu)秀學(xué)子演講

走進(jìn)會(huì)議室,看到那么多年齡各異的孩子,帶著五花八門的作業(yè)本,陳亞楠的心里不由得想,自己也只是高中畢業(yè),能不能好好地照顧好他們。不過,她很快便適應(yīng)了老師這個(gè)身份,孩子們不懂的問題她會(huì)耐心地解釋;面對(duì)孩子們的打鬧嬉戲,她也能應(yīng)對(duì)自如。

“村委給輔導(dǎo)班準(zhǔn)備了一個(gè)大教室,教室里有空調(diào)和水,孩子們可以在非常舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)?!标悂嗛f。 

陳亞楠很喜歡這些孩子,當(dāng)孩子們舉著完成的作業(yè)和繪畫爭先恐后地給她展示時(shí),一種強(qiáng)烈的自豪感、獲得感、滿足感在她的心頭油然而生。

“我在這次活動(dòng)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了如何和孩子們更好的相處?!边@次寶貴的經(jīng)歷,在陳亞楠的心頭種下一顆教育的種子。她希望成為一位英語老師,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

在義橋鎮(zhèn),像陳亞楠這樣的公益輔導(dǎo)員還有很多,他們有的是老師,有的是學(xué)生,年齡各異,分布在不同的村社,但都為了同一個(gè)目標(biāo),默默奉獻(xiàn),盡自己所能的為輔導(dǎo)班里每一個(gè)孩子服務(wù)。 

近年來,義橋鎮(zhèn)大力推動(dòng)服務(wù)型政府建設(shè),急民生之所急,組織各村社發(fā)動(dòng)本轄區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)子、在讀大學(xué)生、教師志愿者等力量,利用婦兒驛站、文化禮堂、新時(shí)代文明實(shí)踐站等陣地開辦暑期公益輔導(dǎo)班?;顒?dòng)總計(jì)服務(wù)兒童超千人次,有效解決了廣大家長沒時(shí)間教、不知如何教,因輔導(dǎo)作業(yè)導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張等民生痛點(diǎn)問題,對(duì)家事矛盾糾紛的化解起到了重要作用。

接下來,義橋鎮(zhèn)將凝聚各方力量,努力打造教育外延陣地,助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)“一老一小”服務(wù)工作,建設(shè)兒童全齡友好社會(huì)。


作者:彭覺淺、曹張壘  編輯:顧晨艷