在暑期公益輔導(dǎo)班當(dāng)老師是什么體驗(yàn)？

更新時(shí)間：2024-09-02 15:55:08    內(nèi)容來源：蕭山義橋   

來自蛟山村的陳亞楠是一名準(zhǔn)大學(xué)生。

在今年的高考中，陳亞楠取得了優(yōu)異的成績，以優(yōu)秀學(xué)子代表的身份得到了村委的表彰。有一天，她接到了村委給她打來的電話，問她有沒有時(shí)間來蛟山村的暑期公益輔導(dǎo)班當(dāng)老師。作為一個(gè)土生土長的義橋人，她對(duì)家鄉(xiāng)有著深深的眷戀與熱愛，覺得應(yīng)該把自己在學(xué)業(yè)上的心得體會(huì)分享給孩子們，用自己學(xué)到的知識(shí)為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力量。所以她毫不猶豫地答應(yīng)下來。

陳亞楠在蛟山村優(yōu)秀學(xué)子表彰會(huì)上代表優(yōu)秀學(xué)子演講

走進(jìn)會(huì)議室，看到那么多年齡各異的孩子，帶著五花八門的作業(yè)本，陳亞楠的心里不由得想，自己也只是高中畢業(yè)，能不能好好地照顧好他們。不過，她很快便適應(yīng)了老師這個(gè)身份，孩子們不懂的問題她會(huì)耐心地解釋；面對(duì)孩子們的打鬧嬉戲，她也能應(yīng)對(duì)自如。

“村委給輔導(dǎo)班準(zhǔn)備了一個(gè)大教室，教室里有空調(diào)和水，孩子們可以在非常舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)?！标悂嗛f。 

陳亞楠很喜歡這些孩子，當(dāng)孩子們舉著完成的作業(yè)和繪畫爭先恐后地給她展示時(shí)，一種強(qiáng)烈的自豪感、獲得感、滿足感在她的心頭油然而生。

“我在這次活動(dòng)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何和孩子們更好的相處?！边@次寶貴的經(jīng)歷，在陳亞楠的心頭種下一顆教育的種子。她希望成為一位英語老師，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

在義橋鎮(zhèn)，像陳亞楠這樣的公益輔導(dǎo)員還有很多，他們有的是老師，有的是學(xué)生，年齡各異，分布在不同的村社，但都為了同一個(gè)目標(biāo)，默默奉獻(xiàn)，盡自己所能的為輔導(dǎo)班里每一個(gè)孩子服務(wù)。 

近年來，義橋鎮(zhèn)大力推動(dòng)服務(wù)型政府建設(shè)，急民生之所急，組織各村社發(fā)動(dòng)本轄區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)子、在讀大學(xué)生、教師志愿者等力量，利用婦兒驛站、文化禮堂、新時(shí)代文明實(shí)踐站等陣地開辦暑期公益輔導(dǎo)班?；顒?dòng)總計(jì)服務(wù)兒童超千人次，有效解決了廣大家長沒時(shí)間教、不知如何教，因輔導(dǎo)作業(yè)導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張等民生痛點(diǎn)問題，對(duì)家事矛盾糾紛的化解起到了重要作用。

接下來，義橋鎮(zhèn)將凝聚各方力量，努力打造教育外延陣地，助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)“一老一小”服務(wù)工作，建設(shè)兒童全齡友好社會(huì)。