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區(qū)殘聯(lián)創(chuàng)推學(xué)前融合教育① ：影子老師隨班教學(xué) 守護(hù)“星星的孩子”
孤獨癥兒童因身心障礙，當(dāng)其從備受照顧的學(xué)前環(huán)境進(jìn)入普通小學(xué)（幼兒園）后，將面臨適應(yīng)規(guī)律的團(tuán)體生活、結(jié)構(gòu)性的學(xué)習(xí)環(huán)境等多方面挑戰(zhàn)。同時其原先具備的能力行為模式和人際互動關(guān)系，不足以適應(yīng)普通學(xué)校（幼兒園）環(huán)境，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)中斷。
2023-08-18 10:24:51
