【工作筆記】朱銀根：主動作為，營造濃厚體育氛圍

9月15日經(jīng)過幾天時間的觀察，終于看懂民族小學(xué)大課間的安排了，周一上午升旗儀式，周三下午安全演練，這都是每周固定的，其余的時間，每天上下午都有半個小時的時間，周一、周三、周五、是1、3、5年級活動時間，周二、周四是2、4、6年級活動的時間，活動的內(nèi)容：上午籃球場橫向折返跑，民族舞。下午：廣播操，分散活動。這邊的跑步很有特色，基本跑不到一分鐘，音樂就變成“放慢速度，調(diào)整呼吸，三步一吸，三步一呼?！?，這個可能就是根據(jù)高原特點，來安排的學(xué)生活動，雖然學(xué)生跑的速度基本就等同于走。下午廣播操后，樓層高的班級基本都直接返回了，只有一樓、二樓教室的孩子，會留在操場上玩會籃球、羽毛球等。

從跑操的組織情況看，各個班級各自為政，跑的線路也長短不一，從視覺效果上而言，會顯得凌亂，于是問詢同辦公室老師，講說沒有人規(guī)定和專門組織，所以各個班級都是自主進行。在我看來，只要在每個班級跑進的線路上，設(shè)置一個地面的轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，就可以解決問題，廣告公司做個地面噴漆是分分鐘的事情。于是便找到校長提了這個建議。校長馬上同意了這個意見，并要求我完成這個工作，如果可以，學(xué)校馬上去買油漆。雖然與我的設(shè)想有點偏差，但是既然是自己提的建議，那就自己把這個事情解決了。于是現(xiàn)在網(wǎng)上下載轉(zhuǎn)彎箭頭，用A3紙打印，請同辦公室美術(shù)老師剪好，再找到硬紙板，刻畫好模型，用裁紙刀摳出空的轉(zhuǎn)彎箭頭，一個簡易的模板就做好了，拿來了油漆，就一個人上陣，將場地畫好。

第二天，各個班級在跑步的時候，一個班級一個班級的指揮過去，從現(xiàn)場效果看，跑操的秩序變得整齊很多，達(dá)到了預(yù)期的效果。

但是心里還是有一些疑惑，學(xué)校為什么不將全校的孩子一起組織起來活動？有疑問，就請教，原來是因為學(xué)校場地不足以支撐，而且沒有，而且根據(jù)這幾日的觀察，學(xué)校體育組老師，并沒有參與其中的組織，每天的大課間都是校長和值周老師在組織，學(xué)校缺少一個統(tǒng)籌安排。于是我根據(jù)學(xué)校場地，教學(xué)樓各個年級班級的安排，設(shè)計了兩個方案，第一方案是根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀分年級進行大課間活動的改善計劃。第二方案是建議全校進行統(tǒng)一時間課間操和跑操。校長很快的采納了建議，并和我溝通，我本來建議循序漸進，先將活動方案完善，然后召開班主任會議，再進行現(xiàn)場全校調(diào)整。不曾想校長決定馬上試行，匆忙上馬。

我的設(shè)想：一二年級，仍舊安排在操場進行往返跑，三到六年級沿著跑道及校園教學(xué)樓外側(cè)步道，大圓跑步。而校長的設(shè)想：除一二年級，所有年級在跑道上列隊跑。按照學(xué)校的指揮，先按照升旗集會的位置站立。我被整的一頭霧水，之前已經(jīng)在群里上傳了設(shè)計的站位圖，按理應(yīng)該是各班到指定地點集合，會更節(jié)約時間，不知道校長突然之間要求按集會站位的目的所在。于是，先集合，再一個一個班級的指揮到位置，三到六年級每班四路縱隊，站在跑道上，是密集的，第一次開始嘗試跑步就失敗了，因為班級學(xué)生沒有經(jīng)過大量的訓(xùn)練，是沒有辦法做到像天安門前的列隊走那般幾乎同時移動的，只能一個班往前挪，后面班級也挪一段?；緵]有跑操的樣子。雖然在理論上，這樣是可行的，但是取決于大量的，長時間的，高質(zhì)量的訓(xùn)練，否則，只能是目前這樣的狀況。

根據(jù)形勢，馬上找到校長提出意見，校長將話筒交給我進行現(xiàn)場指揮，我先將六年級四個班拉出跑道，列隊到教學(xué)樓外側(cè)，情況略有好轉(zhuǎn)，但還是緩慢移動，再調(diào)整，將503、504拉出，跑道空了一些，已經(jīng)能夠跑道和外圈同時跑進。

剩下1、2年級，現(xiàn)場指揮，在班主任老師的努力下，也慢慢的動了起來。

時間過得很快，已經(jīng)超過了大課間的活動時間，按照我的預(yù)想，是想著將各個班級做操和舞蹈時候的隊伍也安排掉。問詢校方意見，并未通過，所以各個班級排隊回教室繼續(xù)上課。萬幸有一個班級還留在操場上。給了我一個很好的工具。可以通過對一個班級的指揮和教導(dǎo)，讓他們這個班成為全校的標(biāo)桿。于是，根據(jù)我的設(shè)想，給這個班級整好隊，規(guī)定每一列分別站位的地方。完成后，再教學(xué)跑操的注意事項，同辦公室的英語付老師很熱情的在邊上幫忙，便請求她幫助用視頻記錄下301班跑進的動作。屆時上傳到群里，供各個班級參考學(xué)習(xí)，最后達(dá)到全校都以這個標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

下午大課間時間，是學(xué)校固定的安全演練。所以沒有進一步鞏固。

9月16日

早上起床，被群里的消息刷屏，昨天晚上四川瀘定發(fā)生六級地震，上級領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心在四川工作的專技人員，需要每位分散在各地的人員上報。發(fā)現(xiàn)來四川后各個群已經(jīng)有四五個，依次在每個群里上報平安信息，同時也在朋友圈匯報平安。

今天準(zhǔn)備大課間的時候繼續(xù)來進行跑操的演練，校長上午群里將我昨天拍的視頻和照片已經(jīng)新的站位圖上傳了，然后說了一句：先跳舞，再跑操。原先的體系是先跑步，在跳操，我根據(jù)循序漸進的鍛煉原則和學(xué)校集合再分散與分散再集合的優(yōu)劣，說服校長更改秩序，同時也提供了蕭山第一實驗小學(xué)跑操的音樂?？吹竭@個信息，我感覺這樣的安排還是比較倉促的，因為昨天只進行了跑操站位的訓(xùn)練，各個班級還不清楚課間操的站位，臨時通知要先跳舞，會很凌亂，班級會沒有方向，于是上去辦公室找了她聊了自己的意見。同時將設(shè)計好的課間操站位圖拿給她看。最后決定今天只訓(xùn)練課間操站位及鞏固跑操，然而天氣說變就變，突然下了大雨。課間操只能作罷。

突然想起，前幾天一直都是大晴天，而且溫度也是相對較高，辦公室有老師吐槽的時候，還說了一句，這個天，難道要地震?？磥?，地震是跟當(dāng)?shù)氐奶鞖庖彩怯杏绊懙模院罂梢宰⒁庥^察。

接下來幾天，大課間時間的天氣都還能保持不下雨，按照上傳學(xué)校工作群的指示圖，開始現(xiàn)場指揮各個班級的站位。整個籃球場以及環(huán)繞不足150米的跑道，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼緷M了23個班級。孩子們嘰嘰咂咂的聲音傳來，場面看上去還是顯得有點糟糕。尤其是教室在教學(xué)樓5、6樓的班級，下來排隊做操的時間比較倉促。這次，話筒直接由我掌控，隨著整隊口令的調(diào)控，操場開始安靜下來，根據(jù)現(xiàn)場孩子們的站位，進行了起始點站位的調(diào)整。在各個班級班主任老師和學(xué)生的積極配合下，每個班級的兩路縱隊開始成形，特別是一年級的小朋友，雖然剛?cè)雽W(xué)沒幾天，但是也很認(rèn)真的將隊伍排直。

終于將民族舞、廣播操和跑操的事宜整頓完畢，后續(xù)幾天，就可以開始按照我的設(shè)想開始實行了。是時候，開始培養(yǎng)一批學(xué)生，上臺領(lǐng)操、領(lǐng)舞了。畢竟我在這邊支教的時間并不長，我在臺上領(lǐng)操，并不能從根本上解決問題，所以先從五六年級每班抽調(diào)兩人上臺。這邊學(xué)校民族舞之前有進行過專門的教學(xué)，所以高年級同學(xué)跳起來，質(zhì)量還是可以的，但是廣播操的動作，確實存在著很多的錯誤，即使上臺領(lǐng)操是各個班級選派最優(yōu)秀的孩子，動作上也是錯誤很多。我要求將這部分學(xué)生抽時間進行單獨培訓(xùn)，被校方因為要上課為由給否決了，但是這樣的領(lǐng)操錯誤百出的動作，不利于提高學(xué)校廣播操質(zhì)量，在現(xiàn)有情況下，只能在課間操時間現(xiàn)場示范教學(xué)，做操完成后，再留下三四分鐘，每天糾正一節(jié)。

經(jīng)過三天左右的時間，學(xué)校的大課間已經(jīng)基本成型。上午民族舞和跑步，時間非常緊湊，而且效果也令人滿意。但是下午僅進行廣播操，學(xué)生的運動量不夠，而且后續(xù)的時間上，各個班級沒有有序的安排和場地，基本都是回教室為主。爭對這個情況，我想現(xiàn)場再組織全校學(xué)生集中做一些體能和柔韌方面的練習(xí)，便將想法跟校長提了，校長非常意外，之前她對學(xué)校大課間的調(diào)整效果已經(jīng)感到比較滿意了，聽了我的設(shè)想，非常開心，并希望我能夠?qū)⒑⒆觽兊纳眢w素質(zhì)好好的提升起來。話筒在手，設(shè)想在腦，說干就干。第一個階段，主要練習(xí)原地擺臂、原地小步快速跑，坐位體前屈、高抬腿、模擬跳繩的雙腿縱跳等練習(xí)。效果很好，學(xué)校的話筒，時靈時不靈，在沒有話筒的時候，我只能通過和臺上領(lǐng)操學(xué)生的演示，讓學(xué)生跟著一起做，甚至有一天，廣播操做完以后，話筒一直沒有聲音的情況，但是全校的師生，都能夠配合完成后續(xù)的練習(xí)，讓我成就感滿滿。

因為主動作為，所以融入校園的速度非常快，現(xiàn)在學(xué)校在操場上組織的各種活動，都是交由我來現(xiàn)場指揮，學(xué)校高度認(rèn)可，師生也積極配合。作為一名支教教師，個人感覺還是起到了示范作用，也期待自己在今后的支教過程中，繼續(xù)提高民族小學(xué)的整體學(xué)校體育氛圍，提升學(xué)生身體素質(zhì)及相關(guān)運動技能。