@杭州家長 又有一系列公辦初中利好政策出臺(tái)

對(duì)于老百姓來說，能在家門口上好學(xué)校就是一種幸福。

2020年3月，市教育局出臺(tái)了《杭州市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)實(shí)施方案》，明確實(shí)施八項(xiàng)行動(dòng)提升公辦初中的辦學(xué)水平。這一年半實(shí)施下來，提質(zhì)強(qiáng)校的效果如何，也是老百姓最關(guān)心的。

今天，全市公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)工作推進(jìn)會(huì)在丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行，全市55所首批試點(diǎn)學(xué)校校長悉數(shù)到場，各區(qū)公辦初中校長代表也一起參與，一起探討提質(zhì)強(qiáng)校的經(jīng)驗(yàn)與做法。

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用腳投票 越來越多家長選擇公辦初中

政策扶持 讓公辦校長對(duì)未來充滿信心

今年民辦初中招生，主城區(qū)平均報(bào)名錄取比2.50：1，比去年2.62：1有所下降，和前年的4.36∶1相比，降溫明顯。

從這一組數(shù)據(jù)中也可以看出一個(gè)現(xiàn)象：越來越多的家長，開始選擇家門口的公辦初中。家長用腳投票，說明公辦初中的口碑在回暖，辦學(xué)質(zhì)量在提升。

這一年半以來，市教育局也出臺(tái)多項(xiàng)舉措，助力公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校。比如選拔認(rèn)定了首批試點(diǎn)55所學(xué)校，通過組織實(shí)施一批課改項(xiàng)目，推廣一批可復(fù)制的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組織首批試點(diǎn)學(xué)校校長培訓(xùn)班，并組織專家?guī)椭鷮W(xué)校定制學(xué)校發(fā)展“一校一方案”；成立首批試點(diǎn)?！案邎?jiān)聯(lián)盟”，共享學(xué)校提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)進(jìn)展情況；舉辦試點(diǎn)學(xué)校教師說課比賽、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比等，提升公辦教師素養(yǎng)等。

“未來，杭州市對(duì)公辦初中的提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)的探索，將步入深水區(qū)，將有一系列政策來支持?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，接下來會(huì)對(duì)公辦初中加大經(jīng)費(fèi)投入，從硬件和軟件上改善辦學(xué)條件。同時(shí)將探索建設(shè)公辦初中課程改革基地，通過課題立項(xiàng)的形式，來引領(lǐng)公辦初中發(fā)展。此外，還將組織公辦初中校長、教師“大比武”，在比賽中就教育辦學(xué)理念、學(xué)校課程建設(shè)進(jìn)行碰撞，爭取碰出更多思維的火花。為了更好促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡，還將進(jìn)一步推進(jìn)名校集團(tuán)化，推動(dòng)核心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源向九大星城輻射。

“有了一系列利好政策的支持，我們公辦初中更要潛心修煉內(nèi)功，對(duì)未來我們充滿信心?！币晃还k校長說。

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公辦初中校長說——

丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)

丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長趙骎清晰地記得，2016年剛來學(xué)校時(shí)的場景：作為一所城郊結(jié)合部的普通公辦初中，跟一些老牌名校有著一定的差距。當(dāng)時(shí)小升初，有約20%的生源都選擇了報(bào)讀民辦初中。

當(dāng)時(shí)，一位選擇讀民辦初中的家長的話，讓趙骎至今還記憶猶新：“我們知道孩子最好是就近入學(xué)，每天可以多睡一會(huì)兒。但沒辦法，還是希望給孩子爭取更好的教育資源?！币彩窃谀菚r(shí)候，讓趙骎堅(jiān)定信心，一定要提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，讓丁蘭街道18萬老百姓都能在家門口上好學(xué)。

去年提質(zhì)強(qiáng)校行動(dòng)啟動(dòng)后，丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)又在校園文化和管理上進(jìn)行了探索?！拔覀儗W(xué)?，F(xiàn)在的各個(gè)活動(dòng)，每位老師都可以揭榜掛帥，來做項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。”趙骎舉了個(gè)例子，學(xué)校之前辦男子籃球賽，教齡才3年的韓嘯天老師主動(dòng)擔(dān)綱項(xiàng)目組長，學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)則成了組員。這個(gè)過程中對(duì)韓老師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出很大挑戰(zhàn)，最后活動(dòng)舉辦很成功，年輕教師也得到了鍛煉?！袄蠋煵粌H要業(yè)務(wù)能力出眾，綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)也很重要。”趙骎說，當(dāng)一所學(xué)校能培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)出眾的老師，辦學(xué)質(zhì)量一定能上去。

當(dāng)下，當(dāng)?shù)氐睦习傩找矊?duì)丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)越來越認(rèn)可，今年的小升初，約95%的生源選擇了這所家門口的好學(xué)校。

景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“這些年，景成實(shí)驗(yàn)一直專注于辦一所有品質(zhì)的公辦學(xué)校，讓校園生活有趣，師生關(guān)系有愛，課堂教學(xué)有用。 ”景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校曹紡平說。

比如，“五一”勞動(dòng)節(jié)，學(xué)校發(fā)起“我為勞動(dòng)代言”活動(dòng)，讓學(xué)生以視頻或圖文形式，記錄自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。這種方式對(duì)學(xué)生來說非常親切，也更容易喚醒他們內(nèi)心的勞動(dòng)熱情。有一個(gè)學(xué)期的休業(yè)式，學(xué)校給進(jìn)步明顯的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了1斤豬肉，希望他們回家和父母一起品嘗努力學(xué)習(xí)收獲的“美味”。

這樣有趣的學(xué)習(xí)型活動(dòng)在景成實(shí)驗(yàn)還有很多，在曹紡平和老師們看來，任何學(xué)習(xí)的原動(dòng)力都來自興趣，當(dāng)孩子認(rèn)為校園生活是有趣的，他們才會(huì)對(duì)“去學(xué)?！碑a(chǎn)生向往，當(dāng)心之所向，學(xué)習(xí)便自然而然地發(fā)生。 

教育是要有愛的，只有真情付出，才能讓孩子得到更好的滋養(yǎng)。比如，學(xué)校有位數(shù)學(xué)老師，剛接手新班級(jí)時(shí)，為了快速記住所有學(xué)生的名字，就逼著自己去了解每個(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn)并畫下來，期末時(shí)她把肖像畫送給學(xué)生們，并附上自己的期望，讓學(xué)生們?nèi)绔@至寶。在景成，這樣有愛的老師非常多。曹紡平說：“我經(jīng)常跟老師們講，要用我們的愛去換取學(xué)生的心，當(dāng)學(xué)生喜歡老師，也會(huì)進(jìn)而喜歡上這門課。” 

對(duì)于學(xué)校來說，最主要的陣地還是課堂教學(xué)。作為中國教育科學(xué)研究院“差異教學(xué)”研究項(xiàng)目推廣學(xué)校，景成實(shí)驗(yàn)逐步構(gòu)建了由“回應(yīng)式”課堂、“選擇性”作業(yè)和“精準(zhǔn)化”輔導(dǎo)三個(gè)板塊組成的教學(xué)模式。隨著杭州市發(fā)布公辦初中“提質(zhì)強(qiáng)?！毙袆?dòng)計(jì)劃，景成實(shí)驗(yàn)也制定了相應(yīng)的“卓越行動(dòng)計(jì)劃”，“我們將進(jìn)一步聚焦學(xué)生自信心培養(yǎng)、教師自覺性激發(fā)和學(xué)校自強(qiáng)力增進(jìn)?！?nbsp;

“有趣”“有愛”“有用”的潛心辦學(xué)，加之九年一貫學(xué)制上的優(yōu)勢，景成實(shí)驗(yàn)快速成長為教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先、辦學(xué)特色鮮明的優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校，收獲了學(xué)生和家長的好口碑?！白鳛楣k學(xué)校，我們悅納認(rèn)知上、個(gè)性上存在各種差異的所有學(xué)生，并努力讓他們接受適合的教育，自信、從容地度過學(xué)習(xí)生涯的第一階段，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)區(qū)老百姓在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育的獲得感?！辈芗徠秸f。 

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各區(qū)經(jīng)驗(yàn)分享

上城區(qū)教育局

啟動(dòng)“上教菁英站”建設(shè)，加大年輕干部選拔任用力度，抓好用好副校長隊(duì)伍。選派50名年輕干部進(jìn)行雙向掛職，選用50名以上“90”后校級(jí)干部，選拔100名校（園）長助理，培養(yǎng) 20名優(yōu)秀年輕骨干校長，選拔20名“未來名校長”。

通過學(xué)校區(qū)域和校本培訓(xùn) 打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍、豐富辦學(xué)模式等方式提升內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)大氣開放、個(gè)性選擇、 輕負(fù)高質(zhì)、優(yōu)質(zhì)均衡的公辦初中辦學(xué)新局面。

拱墅區(qū)教育局

深入推進(jìn)名校集團(tuán)化建設(shè)，出臺(tái)《“拱?有優(yōu)學(xué)”運(yùn)河新名校集團(tuán)化2021行動(dòng)計(jì)劃》。2021年新籌建杭州華附教育集團(tuán)等10所名校集團(tuán)和優(yōu)質(zhì)學(xué)校，優(yōu)化提升杭州文瀾教育集團(tuán)15所集團(tuán)。

推進(jìn)公辦初中與高校的合作辦學(xué)工作。華師大附屬杭州學(xué)校積極深入與華師大的合作，朝暉中學(xué)與浙工大教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院簽約，文暉中學(xué)、文暉實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長陽中學(xué)與杭師大合作，拱宸教育集團(tuán)星瀾中學(xué)積極與浙師大合作，桃源中學(xué)與浙大教育學(xué)院的合作也在洽談中。

西湖區(qū)教育局

初中強(qiáng)校行動(dòng)是面向全體初中學(xué)校的，雖然區(qū)里有7所初中被列為市初中強(qiáng)校試點(diǎn)學(xué)校，但是在推進(jìn)行動(dòng)中做到所有初中100%全覆蓋。

出臺(tái)《關(guān)于深入推進(jìn)名校集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見》，鼓勵(lì)教育志趣相投的學(xué)校組成聯(lián)盟，九年一貫制學(xué)校組成的“K9 聯(lián)盟”，紫金港中學(xué)等學(xué)校組成的“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟”等，成為區(qū)域內(nèi)推動(dòng)合作共生的先行示范。

教育資源深度共享。集團(tuán)各成員校優(yōu)勢互補(bǔ)、平等享有成員校的師德建設(shè)、課堂教學(xué)、校本教研、課題研究等教育資源。通過“大空間、大調(diào)配、大整合”全面盤活集團(tuán)資源，全力補(bǔ)齊發(fā)展短板。參與集團(tuán)化辦學(xué)的學(xué)校，教師內(nèi)部流動(dòng)每學(xué)年達(dá) 15%。