多地取消安全教育平臺打卡！杭州：不得強(qiáng)制打卡

最近，一則“福州取消安全教育平臺打卡”的消息引發(fā)輿論關(guān)注。

一份由福州市教育局辦公室發(fā)布的文件顯示，關(guān)于安全教育平臺，“學(xué)校不得以任何方式要求學(xué)生或家長完成學(xué)習(xí)任務(wù)”，且“嚴(yán)禁以口頭、公示欄、微信等任何方式通報(bào)或公開學(xué)生參與安全教育平臺學(xué)習(xí)情況”。

無獨(dú)有偶，近段時(shí)間以來，濟(jì)南、廈門、泉州、成都等地紛紛下發(fā)通知，取消安全教育平臺打卡的強(qiáng)制要求。那么杭州的情況如何呢，記者采訪了市教育局和杭城的多所學(xué)校以及家長。

各校有布置安全教育學(xué)習(xí)任務(wù)

對打卡完成率要求不一樣

安全教育平臺是2013年教育部委托中國教育學(xué)會開展的安全教育研究項(xiàng)目，初衷是利用信息化手段提升安全教育水平。

登錄該平臺，里面關(guān)于安全學(xué)習(xí)的內(nèi)容有不少，比如防溺水、防網(wǎng)絡(luò)沉迷、防詐騙等主題。僅防網(wǎng)絡(luò)沉迷話題，圍觀人數(shù)達(dá)到296萬人次。

記者隨機(jī)采訪了拱墅區(qū)、上城區(qū)、濱江區(qū)多所中小學(xué)幼兒園的家長。三個(gè)區(qū)的家長都表示，學(xué)校有布置“安全教育平臺”的學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然沒有上升到“強(qiáng)制打卡”的地步，但因?yàn)槔蠋熡薪ㄗh完成，所以家長們一般也會盡可能地完成老師的“建議”。

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)各所學(xué)校對于“安全教育平臺”的學(xué)習(xí)任務(wù)完成率的要求也不一樣，有的學(xué)校要求完成率達(dá)到85%即可，而有的學(xué)校則建議學(xué)生無特殊情況都要參與學(xué)習(xí)。“像我們學(xué)校，平臺學(xué)習(xí)的任務(wù)不落到家長，但納入班主任的年終考評。所以班主任只能叮囑學(xué)生們參與學(xué)習(xí)?！币晃话嘀魅握f道。

內(nèi)容缺乏針對性 看久了影響視力

種種原因造成“學(xué)生不學(xué)家長學(xué)”

“安全教育平臺”的學(xué)習(xí)已經(jīng)開展了10年?！捌脚_建設(shè)的初衷肯定是好的，但發(fā)展到現(xiàn)在，安全教育的效果卻要打折扣。”李先生是一位小學(xué)一年級家長，他從孩子上幼兒園時(shí)就開始參與“安全教育平臺”的學(xué)習(xí)打卡。每次完成打卡學(xué)習(xí)，還需要做題，因?yàn)楹⒆幽暧?，不識字也無法單獨(dú)學(xué)習(xí)，所以大部分時(shí)候?qū)W習(xí)的任務(wù)就由李先生自己完成，慢慢地孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，演變成了家長的“作業(yè)”。

記者了解到，“安全教育平臺”不用每天打卡，只有相應(yīng)任務(wù)發(fā)布時(shí)，才需要完成。張女士展示了她最近完成的兩期任務(wù)，分別發(fā)布于10月25日和11月7日。“我覺得內(nèi)容還蠻好的，還是以動畫視頻的形式呈現(xiàn)，符合孩子的口味。但往往通知緊急，孩子平常學(xué)習(xí)任務(wù)又重，我們也擔(dān)心電子屏幕上看久了影響孩子視力，所以大部分的學(xué)習(xí)，都是我們家長代勞?！?/p>

也有家長表示，平臺上一些視頻內(nèi)容缺乏針對性，幼兒園孩子和高中生用同一套材料，年齡小的不理解，年齡大的又覺得幼稚?！拔业暮⒆右呀?jīng)讀高中了，有些知識她小學(xué)就學(xué)過了，所以很多的打卡任務(wù)，都是我私下里給她完成了?！?/p>

市教育局：不強(qiáng)制打卡 不與評價(jià)掛鉤

專家支招：安全觀念需在實(shí)踐中獲得

當(dāng)下對于“安全教育平臺”的學(xué)習(xí)打卡，杭州市教育局也做出了明確表態(tài)。在11月20日向各區(qū)縣市教育局發(fā)布火災(zāi)安全提醒時(shí)，已再次強(qiáng)調(diào)：不得對學(xué)生打卡“安全教育平臺”提剛性要求，不得與學(xué)校、老師、學(xué)生評價(jià)掛鉤。

“對孩子的安全教育，我們家長肯定是支持的。但教育的方式方法很重要，希望不要流于形式，而是真正落實(shí)到實(shí)處，能讓孩子有所得?！辈稍L中很多家長都表達(dá)了這個(gè)觀點(diǎn)。

當(dāng)下的安全教育可以怎么開展，記者也采訪了多位校長以及教育專家來支招。一位小學(xué)校長坦言，“安全教育平臺”里的很多素材很不錯(cuò)，但是不能把教育的皮球踢給家長，老師可以利用好這些素材，活用在學(xué)校的安全主題課上，既可以把課堂變豐富，也有利于學(xué)生吸收。

也有教育專家提議，學(xué)生的安全教育不能只是靜態(tài)的學(xué)習(xí)，安全觀念的養(yǎng)成需要在實(shí)踐中獲得。比如在學(xué)校里多展開安全演練，還可以帶孩子們走出校園，到與安全教育相關(guān)的基地實(shí)地參觀實(shí)踐，這可以大大提升學(xué)生安全觀念以及應(yīng)對突發(fā)情況的應(yīng)變能力。