為了能更好地推動(dòng)教師專業(yè)的發(fā)展，提升教師教育教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師更高更廣闊的發(fā)展，4月1日上午，開發(fā)區(qū)片初中英語(yǔ)特級(jí)教師工作站暨英語(yǔ)名師工作室啟動(dòng)儀式在萬向初中舉行。

開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心副主任倪鑒，省特級(jí)教師陳瑤，督學(xué)責(zé)任區(qū)副主任朱頡燕，教育指導(dǎo)中心黨委委員、萬向初中校長(zhǎng)施麗英，教育指導(dǎo)中心中小學(xué)教導(dǎo)主任郁海燕，及初中英語(yǔ)特級(jí)教師工作站全體成員參與。

倪鑒表示，成立名師工作站的目標(biāo)及意義是搭建英語(yǔ)教師成長(zhǎng)平臺(tái)，建立英語(yǔ)教師研訓(xùn)機(jī)制，集結(jié)英語(yǔ)教師發(fā)展隊(duì)伍，打造英語(yǔ)教學(xué)未來高地。

作為開發(fā)區(qū)片教育成立的第14個(gè)名師工作站，倪鑒向開發(fā)區(qū)片初中英語(yǔ)特級(jí)教師工作站的成立表示祝賀。他表示，名師工作站匯聚了省內(nèi)頂尖的教育專家和片區(qū)各學(xué)校優(yōu)秀的骨干教師。學(xué)員們要將工作站看成教研孵化器和教學(xué)中轉(zhuǎn)站，消化吸收導(dǎo)師的先進(jìn)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)播到各自學(xué)校，作用于廣大學(xué)生，進(jìn)而推動(dòng)開發(fā)區(qū)片初中英語(yǔ)的整體教學(xué)水平。

倪鑒向工作站學(xué)員提出四點(diǎn)要求：

01

向?qū)煂W(xué)習(xí)。

要學(xué)習(xí)導(dǎo)師身上制教制學(xué)，研究研訓(xùn)，進(jìn)取進(jìn)步的閃光點(diǎn)。努力提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平，接納吸收更多的教學(xué)資源。

02

向骨干學(xué)習(xí)。

學(xué)員之間要相互交流學(xué)習(xí)，來自各個(gè)學(xué)校的骨干教師匯聚于此，要尋找各自身上的閃光點(diǎn)。

03

向書本學(xué)習(xí)。

要翻閱吃透書本，通過閱讀書籍可以找到更佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，系統(tǒng)性的閱讀能讓教師理解教育教學(xué)。

04

向一線學(xué)習(xí)。

要將工作站的學(xué)習(xí)落實(shí)到一線的課堂教學(xué)中，并且建立從一線到課堂、從課堂到教研的良性循環(huán)，不辜負(fù)導(dǎo)師、學(xué)校及片區(qū)的教學(xué)支持。

省特級(jí)教師陳瑤講話

陳瑤表示，今后將通過課例研究，主題研討等多種方式，把名師工作站搭建成教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。以工作站學(xué)員研訓(xùn)為抓手，促進(jìn)學(xué)員在專業(yè)成長(zhǎng)上更進(jìn)一個(gè)臺(tái)階；以工作站團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，輻射到各學(xué)校的學(xué)科建設(shè)。

陳瑤對(duì)工作站學(xué)員提出要求：

01

圍繞一個(gè)中心。

以思維課堂研究為中心，思維課堂是學(xué)科的前沿項(xiàng)目，名師工作站研究?jī)?nèi)容要匹配開發(fā)區(qū)片課程改革的方向，把握學(xué)科制高點(diǎn)。

02

完成三個(gè)"一"。

在工作站的學(xué)習(xí)中，精心打磨一堂優(yōu)秀的展示課；圍繞思維課堂研究，完成一個(gè)優(yōu)秀課例；根據(jù)個(gè)人能力和目標(biāo)完成量化目標(biāo)，完成一篇教研論文或課題研究成果報(bào)告。

最后，陳瑤希望，學(xué)員要制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，細(xì)化到各時(shí)間段和各專業(yè)領(lǐng)域；肯鉆研、勇挑戰(zhàn)，把握課堂教學(xué)和學(xué)科教研機(jī)會(huì)；學(xué)員之間要合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮工作站學(xué)習(xí)共同體功能，為促進(jìn)開發(fā)區(qū)片教育持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

開發(fā)區(qū)教育指導(dǎo)中心副主任倪鑒向省特級(jí)教師陳瑤頒發(fā)聘書。

成立儀式后，開發(fā)區(qū)片初中英語(yǔ)特級(jí)教師工作站開展第一次教研活動(dòng)。特級(jí)教師陳瑤從初中英語(yǔ)教研目的出發(fā)，向各位學(xué)員具體講解了思維課堂在初中英語(yǔ)學(xué)科的研究和應(yīng)用。

最后，工作站學(xué)員洪峰介紹本學(xué)期開發(fā)區(qū)片初中英語(yǔ)特級(jí)教師工作站工作計(jì)劃及活動(dòng)。

據(jù)悉，今后開發(fā)區(qū)片初中英語(yǔ)特級(jí)教師工作站每月將開展一次教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，形式包括思維課堂在七、八年級(jí)的應(yīng)用、九年級(jí)書面寫作提升研修等。發(fā)揮導(dǎo)師教學(xué)資源，工作站將采用“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的運(yùn)行模式，拓展骨干教師優(yōu)秀教育資源的脈絡(luò)，讓他們?cè)诟鼜V闊的教育沃土上生根發(fā)芽。