為培育南片中小幼名優(yōu)教師，著力縮短青年教師成長周期，進(jìn)一步激勵青年教師積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、提高專業(yè)素養(yǎng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄旯歉山處熽?duì)伍，持續(xù)為培養(yǎng)區(qū)、市教壇新秀等名師隊(duì)伍儲備優(yōu)秀人才，4月14日下午，首屆“南教之星”提高班開班儀式暨首次培訓(xùn)在戴村鎮(zhèn)小舉行。

南片教育指導(dǎo)中心主任來水義、督學(xué)責(zé)任區(qū)主任吳勇為、省特級教師邵漢民、片教導(dǎo)主任董林峰和來自南片的60多位名優(yōu)教師培育對象參加本次活動。

啟動儀式上，南片教育指導(dǎo)中心主任來水義代表指導(dǎo)中心將這次組建“南教之星”提高班的初衷，結(jié)合培訓(xùn)班的工作安排提出三點(diǎn)要求勉勵全體學(xué)員。

提升學(xué)習(xí)力：勤于學(xué)習(xí)更需善于學(xué)習(xí)

作為教師，我們需要不斷提升自身水平，學(xué)習(xí)是必須的途徑。年輕教師不僅要學(xué)知識、學(xué)技能、學(xué)方法，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生思想溝通，融洽對話，成為一名懂孩子的老師。

注重思考力：勤于思考是能力提升的種子

作為教師，勤于思考能讓我們樹立問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，明確前進(jìn)目標(biāo)，進(jìn)而更快地提升我們自身的專業(yè)能力。我們要思考學(xué)科育人方式，思考班級文化建設(shè)，思考家校攜手共育，思考科研課題研究。

站住講臺——站穩(wěn)講臺——站好講臺，是每一位教師必然經(jīng)歷的成長階段。“上好每一節(jié)課”，“寫好每一篇文章”，“管好每一個學(xué)生”都需要我們腳踏實(shí)地，知明行篤。 

邵老師以自身從教34年的經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，以“過一種幸福完整的教育”為主題，從“作為一個教育工作者，追求怎樣的幸福”、“從事教育的職業(yè)，如何處理教育與生活的關(guān)系”、“作為一名教師，如何在日常生活中獲得專業(yè)的發(fā)展”三個方面展開培訓(xùn)，深入淺出地為全體學(xué)員做職業(yè)引領(lǐng)和成長規(guī)劃。

本次培訓(xùn)歷時兩個月，通過集中授課、分散自學(xué)、實(shí)訓(xùn)操練、專家指導(dǎo)等方式，對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教研科研能力、課堂提質(zhì)水平、實(shí)踐操作技能等培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，推薦最優(yōu)秀的老師去沖擊區(qū)秀、市秀；通過培訓(xùn)，希望老師們在專業(yè)成長上對自己有一個清晰的定位和找到成長的方法；通過培訓(xùn)，更希望老師們用思想和行動去影響帶動周圍的老師，去改變南片教師的行走方式、成長方式，為打造鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村教育的南片樣板邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。