5月18日下午，區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)俞沈江走進(jìn)樓塔鎮(zhèn)各學(xué)校，對(duì)共創(chuàng)“小而美”的鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行全方位調(diào)研。樓塔鎮(zhèn)人大主任來惠民、黨委副書記孔美華、副鎮(zhèn)長(zhǎng)朱米華，區(qū)教育局黨委副書記、副局長(zhǎng)吳金爐，區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)金棟華，局相關(guān)科室和教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人參與調(diào)研。

俞沈江一行走進(jìn)樓塔鎮(zhèn)每一所學(xué)校，實(shí)地查看校園環(huán)境建設(shè)，認(rèn)真聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的匯報(bào)，詳細(xì)了解學(xué)校發(fā)展思路、教育資源建設(shè)等情況，并高度贊賞了各校美麗和諧的育人環(huán)境、獨(dú)具特色的校園文化以及豐富多彩的師生活動(dòng)。

在座談中，俞沈江充分肯定了樓塔鎮(zhèn)全體教育人的努力和付出。他認(rèn)為，樓塔各校緊緊圍繞“向美好教育進(jìn)發(fā)、辦人民滿意教育”目標(biāo)，不斷探索適合學(xué)校發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)；全體教師不忘初心，用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的責(zé)任與使命，詮釋著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛；校園內(nèi)外所有的教育教學(xué)細(xì)節(jié)都指向“讓學(xué)生享受幸福的學(xué)習(xí)生活”。

俞沈江指出，建設(shè)好精致、有內(nèi)涵、高質(zhì)量的鄉(xiāng)村學(xué)校是保障教育公平、推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的重點(diǎn)。全鎮(zhèn)教育人要以“六個(gè)抓”為突破口，全力建設(shè)“小而精、小而美”的鄉(xiāng)村學(xué)校，從而推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

抓五育并舉

五育并舉是每個(gè)學(xué)校的命題作文，要落實(shí)到教書育人的各個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)校在推進(jìn)“五育并舉”“五育融合”的過程中，要講究特色化、多元化發(fā)展，一方面要充分利用現(xiàn)有的教育基地，創(chuàng)設(shè)多樣化的課程和活動(dòng)，另一方面要結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村特色，盤活資源，打造樓塔教育的特色品牌。

抓教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是生命線，課堂教學(xué)是主陣地。

一是要抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升；二是要借助外力，依托教育信息化平臺(tái)，突破地域、空間的限制，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”高效、有序開展；三是要注重教育的系統(tǒng)性、整體性發(fā)展，在加強(qiáng)宏觀思考和頂層設(shè)計(jì)的同時(shí)，注重各學(xué)段之間的關(guān)聯(lián)性和協(xié)同性。

抓行為習(xí)慣

習(xí)慣需養(yǎng)成，處處皆教育。

學(xué)生的養(yǎng)成教育水平直接反映了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量水平，影響著學(xué)生后續(xù)的全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)，也在一定程度上體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)校都要將學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一個(gè)重要抓手，把抓養(yǎng)成教育與學(xué)校工作有機(jī)結(jié)合，融為一體，使之成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)因。

抓特色發(fā)展

學(xué)校特色發(fā)展是學(xué)校改進(jìn)的一種基本策略。

一方面，要立足本土，從地域文化里挖掘校園特色，以文化特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，打造區(qū)域教育品牌；另一方面，要因材施教，關(guān)注學(xué)生興趣愛好、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等方面的千差萬別，為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)，真正做到五育并舉共成長(zhǎng)、特色發(fā)展放異彩。

抓全體發(fā)展

教育之最高境界，那就是讓所有學(xué)生都得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在實(shí)際教育教學(xué)中，要堅(jiān)持“面向全體學(xué)生”，竭盡全力讓每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校生活中找到自己的位置和活動(dòng)空間；要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、掌握程度，設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)要求，使每一堂課，每一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)學(xué)齡段的學(xué)習(xí)都有最大程度上的收獲和滿足。

抓目標(biāo)引領(lǐng)

朝著目標(biāo)去努力，才有可能出成績(jī)。

要結(jié)合實(shí)際情況，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，查找差距原因，提出有效提升措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展；要培養(yǎng)自信文化，煥發(fā)師生的生命活力，助力學(xué)校突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)全面提升。

樓塔鎮(zhèn)中

在樓塔鎮(zhèn)中，俞沈江實(shí)地查看了校園環(huán)境，詳細(xì)了解學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)生活等情況。俞沈江提出，學(xué)校要深挖“小而精、小而美”的發(fā)展內(nèi)涵，以打造“鄉(xiāng)村文化高地”和“鄉(xiāng)村教育高地”為愿景，從環(huán)境、課程、教師、管理等要素入手，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

近年來，樓塔鎮(zhèn)中在推進(jìn)“美好教育”過程中，強(qiáng)化內(nèi)部管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以青年教師培養(yǎng)為支點(diǎn)，外引內(nèi)育，改善整體教學(xué)生態(tài)；聚焦學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)，借助樓塔文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，推動(dòng)“五育并舉”落地，探索具有樓塔印記的育人模式。

樓塔鎮(zhèn)小

在參觀了樓塔鎮(zhèn)小的校園大廳及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)域后，俞沈江提出，學(xué)校要注重“以學(xué)生為中心”的區(qū)域校園空間重構(gòu)，創(chuàng)設(shè)圖書角、閱覽區(qū)等功能區(qū)域，提高校園空間利用率，推動(dòng)校內(nèi)各教育要素為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，努力構(gòu)建“美好教育”新生態(tài)。

樓塔鎮(zhèn)小是一所體藝雙特色學(xué)校，是國(guó)家級(jí)非遺“細(xì)十番”的省級(jí)傳承基地和杭州市籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。“我愛籃球，我愛細(xì)十番”是學(xué)校辦學(xué)特色的最佳詮釋。學(xué)校秉承“健康為先、質(zhì)量為本、特色為重、育人為魂”的辦學(xué)思想，扎實(shí)推進(jìn)課程改革、教學(xué)研究等方面發(fā)展，積極探索學(xué)校特色發(fā)展新模式。

巖山小學(xué)

在巖山小學(xué)，俞沈江詳細(xì)了解了學(xué)校的基本情況，就偏遠(yuǎn)小規(guī)模學(xué)校發(fā)展提出了意見和建議。俞沈江提出，學(xué)校要立足屬地文化和特點(diǎn)，精心規(guī)劃，逐步實(shí)施，鼓勵(lì)申報(bào)“小而美”項(xiàng)目，將硬件的美化和學(xué)校管理軟實(shí)力的提升結(jié)合起來，打造讓社會(huì)放心、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

巖山小學(xué)充分利用屬地樓塔“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”的肥沃土壤，一直在傳承和弘揚(yáng)書法文化，書法、篆刻等課程。2012年，學(xué)校推動(dòng)“戲劇進(jìn)校園”工程，通過近年來的實(shí)踐和探索，紹劇已經(jīng)成為了巖山小學(xué)的品牌項(xiàng)目。2019年學(xué)校的紹劇節(jié)目在全國(guó)的小梅花薈萃少兒比賽獲得集體最佳演出獎(jiǎng)，還被推選為浙江省第二批藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

大同小學(xué)

在大同小學(xué)，俞沈江走進(jìn)學(xué)校食堂、中草藥體驗(yàn)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等區(qū)域，詳細(xì)了解了學(xué)校文化建設(shè)、黨史教育開展、特色課程展示等情況。俞沈江提出，學(xué)校要借助同步課堂，打破時(shí)間、空間的壁壘，與城區(qū)學(xué)校聯(lián)通，讓農(nóng)村學(xué)生能夠共享更為優(yōu)質(zhì)、均衡的教育資源。

大同小學(xué)以“至美大同，和而不同”文化為引領(lǐng)，立足“三育”目標(biāo)，實(shí)施“五美”行動(dòng)，努力創(chuàng)建“精、優(yōu)、活”的山鄉(xiāng)小學(xué)。學(xué)校用心營(yíng)造環(huán)境、開展活動(dòng)，讓每一個(gè)生命個(gè)體能與美好的人性和智慧相遇；深入開展基于地域特色的中草藥課程實(shí)踐，挖掘“養(yǎng)心育能”的課程價(jià)值，探索“草耕”文化視野下的勞動(dòng)教育。

樓塔幼兒園

在樓塔幼兒園，俞沈江實(shí)地查看園區(qū)環(huán)境，詳細(xì)了解學(xué)生就餐情況、學(xué)習(xí)生活情況，高度評(píng)價(jià)了園區(qū)的結(jié)構(gòu)游戲設(shè)置。俞沈江指出，園區(qū)在進(jìn)一步推進(jìn)籃球特色項(xiàng)目的同時(shí)，要尊重和引導(dǎo)幼兒的興趣，注重因材施教、因趣施教；要加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，助力打造特色品牌。

樓塔幼兒園以“智慧向陽”為核心理念，找準(zhǔn)特色基因，傳承“鄉(xiāng)味”結(jié)構(gòu)藝術(shù)，做強(qiáng)“籃球+”運(yùn)動(dòng)特色，同時(shí)追尋“樂智慧玩”的游戲精神，融地域人文，傳承樓塔人的拼搏向上基因，塑造身心和諧、靈性成長(zhǎng)的“智慧幼兒”。

鄉(xiāng)村振興，教育先行。

為建設(shè)“小而精、小而美”的鄉(xiāng)村學(xué)校，

我們必將全力奮進(jìn)！