為更好地落實(shí)“雙減”政策，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)研究水平，聚力深研項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，湘湖小學(xué)近日特邀北師大教授、“數(shù)字科學(xué)家”創(chuàng)始人項(xiàng)華博士來(lái)校講學(xué)。

項(xiàng)華教授是北京師范大學(xué)物理課程與教學(xué)論教授、博士生導(dǎo)師，全球華人探究學(xué)習(xí)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)STEM教育協(xié)作聯(lián)盟副主席，中國(guó)機(jī)器人創(chuàng)客教育創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會(huì)主任。

項(xiàng)華教授率先在高等師范院校開(kāi)設(shè)“信息技術(shù)與物理教學(xué)整合”課程與“A-STEM創(chuàng)客教育與教學(xué)”課程。研究專長(zhǎng)為中學(xué)物理課程與教學(xué)論、信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)整合、A-STEM 創(chuàng)客教育、科學(xué)教育與傳播、小學(xué)科學(xué)教育。作為“數(shù)字科學(xué)家”計(jì)劃的項(xiàng)目創(chuàng)始人，他創(chuàng)立了數(shù)據(jù)探究整合理論，奠定了信息技術(shù)與理科教學(xué)整合的理論基礎(chǔ)。

9月18日下午，項(xiàng)華教授來(lái)到湘湖小學(xué)，在韓偉珍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了美麗的校園環(huán)境，在參觀過(guò)程中項(xiàng)教授對(duì)湘湖小學(xué)建設(shè)的“藍(lán)寶STEAM教育中心”“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”“地鐵閱讀長(zhǎng)廊”等新型教學(xué)空間贊不絕口。

9月19日，正值中秋假期，學(xué)校全體行政、教研組長(zhǎng)、省級(jí)市級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)的主要負(fù)責(zé)人及參與教師、近幾年新分配教師、家長(zhǎng)代表等齊聚學(xué)校電子報(bào)告廳，聆聽(tīng)項(xiàng)教授做的題為《未來(lái)課堂教學(xué)變革原則》的專家報(bào)告。

項(xiàng)教授指出，21世紀(jì)的教育已經(jīng)從知識(shí)教育過(guò)渡到核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)的落地值得各個(gè)學(xué)科任課教師的高度關(guān)注，尤其是信息素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的交集，即科學(xué)信息素養(yǎng)。

項(xiàng)華教授展示出一條加速變化的時(shí)間曲線，梳理了全球?qū)W校教育從1957年到2019年的變革路徑。項(xiàng)華教授通過(guò)淺顯易懂的案例列舉，讓老師們明白單純的知識(shí)傳遞已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)需求，未來(lái)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)將成為一種趨勢(shì)。

講座過(guò)程中，項(xiàng)華教授與老師們進(jìn)行互動(dòng)交流。老師們結(jié)合湘湖小學(xué)三屆STEAM大賽活動(dòng)，講述了自己的感悟與收獲。項(xiàng)華教授表示贊同，他認(rèn)為學(xué)校教育要重視并提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，要基于孩子們的好奇心和研究本能，去構(gòu)建課堂，有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行跨學(xué)科的探究式學(xué)習(xí)。

未來(lái)已來(lái)，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為未來(lái)教育趨勢(shì)，值得教師們不斷探索。本次培訓(xùn)理論指導(dǎo)全面，解讀生動(dòng)易懂。期待湘湖小學(xué)教師開(kāi)拓視野，大膽嘗試，讓課堂不斷適應(yīng)未來(lái)新的教學(xué)模式，助力我校教育教學(xué)革新邁出穩(wěn)健步伐。