錨起城河畔，新人始啟航。為展示新入職教師風(fēng)采、助力青年教師發(fā)展、營造濃厚教研氛圍，11月4日，我校教務(wù)處和青年教師培訓(xùn)小組組織2021級新入職教師進(jìn)行課堂教學(xué)匯報(bào)展示。校行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科指導(dǎo)教師以及部分青年教師參與聽課、評課。

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。五堂匯報(bào)課，凝結(jié)著新教師勤耕不輟、精業(yè)篤行的決心與學(xué)科導(dǎo)師問診把脈、出謀劃策的用心。短短四十分鐘，可見回瀾人站穩(wěn)講臺(tái)的底氣、不懼挑戰(zhàn)的勇氣、開拓進(jìn)取的銳氣。

基于自讀課文學(xué)習(xí)要求，本課圍繞海倫·凱勒的變化和莎莉文老師的形象兩大問題，引導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語句，感悟海倫·凱勒獲得的光明、希望、快樂、自由以及莎莉文老師的愛心、耐心、慧心。最后，結(jié)合莎莉文老師的成長經(jīng)歷，理解再塑生命中的愛的傳承。

本課從一首動(dòng)畫歌曲導(dǎo)入，激趣引出所學(xué)的介詞。通過主人公尋求家人幫助尋找物品的故事，巧妙串聯(lián)教材的學(xué)習(xí)任務(wù)、聽力活動(dòng)和對話任務(wù)。在一系列的情境任務(wù)中，學(xué)生不僅落實(shí)了基本單詞和句型，還進(jìn)行了角色扮演和自主設(shè)計(jì)，教學(xué)的趣味性與實(shí)效性融于一體。

本課以“原地練習(xí)—跑動(dòng)中練習(xí)—接力比賽”層級推進(jìn)教學(xué)，并以“部分學(xué)生展示，其余學(xué)生評價(jià)”的形式檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。在堅(jiān)持“健康第一”的理念下，學(xué)生運(yùn)動(dòng)量充足，活動(dòng)參與度高，以小組為單位的練習(xí)和比賽培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的精神品質(zhì)。

本課結(jié)合教師留學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷，利用由地圖找到住所的主線故事調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。故事分為三個(gè)階段，每個(gè)階段分設(shè)一個(gè)問題和一個(gè)任務(wù)，以此對應(yīng)地圖三要素的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最終聯(lián)系生活實(shí)際，拓展導(dǎo)航系統(tǒng)知識(shí)，讓學(xué)生深切感受到科學(xué)就在身邊。

本課從歌詞“遙遠(yuǎn)的東方”引入，“中國在地球什么位置”“東方在哪里”的問題引發(fā)學(xué)生思考。利用教具地球儀和學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)、梳理地球儀、經(jīng)緯線、東西經(jīng)、東西半球的相關(guān)知識(shí)，并在作圖活動(dòng)中將知識(shí)內(nèi)化為能力。

在課堂中歷練，在對話中反思。課后，校行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科指導(dǎo)教師與新教師們圍坐一室，由吳晗曄老師主持開展評課活動(dòng)。方裕老師、李婭老師、陳輝老師和張婷老師見證新教師們的成長新高度，肯定新教師們的課堂閃光點(diǎn)。同時(shí)，就如何提升語言表達(dá)、時(shí)間把控、板書設(shè)計(jì)等教師基本功，如何設(shè)計(jì)自主、合作、探究型學(xué)習(xí)方式，如何組織多形式、廣覆蓋、深思維的學(xué)生活動(dòng)，提出寶貴意見。

蔣建峰老師對新教師們提出“三多”要求：一要多上公開課，利用這一平臺(tái)深度研究教材教法、主動(dòng)聽取意見建議；二要多參加比賽、多做教科研，督促自我成長并積累教學(xué)成果；三要多學(xué)習(xí)，在觀摩優(yōu)秀課例、閱讀專業(yè)書籍中積淀學(xué)養(yǎng)，將基于自我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)轉(zhuǎn)化為基于學(xué)情和學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)。

屠卓婭副校長作總結(jié)性發(fā)言?！扒嗨{(lán)工程”為新教師成長厚植“良田沃土”，催生回瀾教育的滿園春色。新教師要有“情懷”，做教授專業(yè)知識(shí)的“授業(yè)者”，做培養(yǎng)品德習(xí)慣的“大先生”；新教師要有“眼光”，敏銳捕捉學(xué)生表現(xiàn)，給予學(xué)生適恰反饋，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)共成長；新教師要有“方向”，強(qiáng)化發(fā)展內(nèi)生力，依個(gè)性需求成長。

初心方謹(jǐn)記，未來誠可期。本次匯報(bào)課活動(dòng)，是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。新教師的成長定將刮起回瀾教育的青春之風(fēng)，亦將推動(dòng)美好教育奮楫遠(yuǎn)航。