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關(guān)注“三維” 讓課堂走向高效與靈動(dòng) —— 記“技術(shù) 體能 運(yùn)用”視角下蕭山區(qū)小學(xué)體育興趣化研討活動(dòng)

[ 圖片新聞 ]    
2021
11-22
11:00

為更好的踐行“三維”視角下的小學(xué)體育興趣課堂,提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,營(yíng)造高效課堂。11月18日上午,蕭山區(qū)小學(xué)體育教研活動(dòng)在衙前農(nóng)小舉行。蕭山區(qū)體育教學(xué)專業(yè)委員會(huì)部分成員、蕭山區(qū)青年協(xié)作組全體成員、城東片60余名體育教師參與本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)分“課堂觀摩”和“評(píng)課研討”兩部分進(jìn)行。來自銀河小學(xué)的莫婷婷老師和衙前農(nóng)小的項(xiàng)國(guó)鋒老師分別做了課堂展示。

兩位老師用一樣的器材,

呈現(xiàn)兩堂不同內(nèi)容的課,

卻擁有一樣精彩的效果。

莫老師以“世界當(dāng)中一個(gè)小小的兵”為主題,把投擲教學(xué)內(nèi)容情景化、趣味化,創(chuàng)造了快樂的學(xué)習(xí)氛圍,結(jié)合農(nóng)小的辦學(xué)特點(diǎn),將體育知識(shí)、技能、啟迪思維以及思想品德教育三者有機(jī)融合。學(xué)生參與度非常高,上課過程中學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

項(xiàng)老師通過“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”情境貫穿,通過問題導(dǎo)出“團(tuán)身的重要”,通過小刺猬撓癢癢、小刺猬滑滑梯、小刺猬保衛(wèi)戰(zhàn)等層層深入、循序漸進(jìn)。課的結(jié)構(gòu)安排恰到好處,課堂執(zhí)教表現(xiàn)也體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的個(gè)性特征以及教學(xué)能力。

衙前農(nóng)小王漢棟老師(左圖)和文博小學(xué)的沈小強(qiáng)老師(右圖)對(duì)兩堂課予以點(diǎn)評(píng),充分肯定兩位教師的課堂教學(xué)能力,以趣為先,從汗樂會(huì)的角度出發(fā),處理教材、教學(xué)方法的使用、重難點(diǎn)的把握等充分激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。

觀課 / 我有話說

競(jìng)潮小學(xué):毛雪琴

項(xiàng)老師的課巧妙地利用器械,讓學(xué)生們仿佛身臨其境。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性。莫老師的課,與文化融合,整節(jié)課的情境設(shè)置和衙前當(dāng)?shù)氐募t色特色文化充分融合,在課堂中向每一個(gè)孩子滲透了濃濃的家國(guó)情懷。

葛云飛小學(xué):方萍萍

身處百年學(xué)校,感受濃濃的歷史文化,再觀摩一堂“世界當(dāng)中一個(gè)小小的“兵”(原地單手側(cè)向投擲課)和一堂“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”(前滾翻),別有一番風(fēng)味。授課老師創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生身臨其境,在情境中學(xué)會(huì)動(dòng)作技術(shù),在趣味中鍛煉體能,將“技術(shù)、體能、運(yùn)用”三維度有機(jī)結(jié)合,相輔相成,他們的課堂在百年校園里綻放著獨(dú)特的魅力,感染了我,讓我收獲滿滿。

文博小學(xué):周文濤

現(xiàn)階段的雙減政策下著重于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),而枯燥的體育課堂也會(huì)讓學(xué)生丟失鍛煉身體放松身心的機(jī)會(huì),而今天莫老師和項(xiàng)老師的課堂就讓我學(xué)到了如何在體育課上激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,讓學(xué)生真正的在玩中練,練中學(xué)。

衙前農(nóng)小蔣波老師做題為《點(diǎn)亮孩子心地靈光》的體育工作匯報(bào)。他從六大方面娓娓道來,其中尤其值得一提的是武術(shù)。傳承紅色基因,打造農(nóng)小體育精品課程。衙前農(nóng)小結(jié)合紅色文化以及本校體育教師隊(duì)伍專業(yè)特點(diǎn),結(jié)合武術(shù)進(jìn)校園的大背景,學(xué)校逐步開展、普及武術(shù)教學(xué),意義深遠(yuǎn)。

蕭山二中瞿國(guó)水老師對(duì)本次活動(dòng)表示肯定,他從高效課堂和學(xué)習(xí)興趣兩方面進(jìn)行評(píng)課,打造高效課堂,需要高效老師,需要發(fā)揮教師的智慧。兩節(jié)課教師都能把學(xué)生引入美好的境地,教師通過“導(dǎo)”激發(fā)興趣,通過“游”讓學(xué)生享受過程。兩節(jié)課還可以用一個(gè)字總結(jié),那就是“樂”,孩子們?cè)趧?dòng)中樂,真正實(shí)現(xiàn)了興趣化育人課堂。

最后由區(qū)教研員邱杭良老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):肯定了活動(dòng)的圓滿開展和兩位老師的精彩課堂,更結(jié)合課例對(duì)“技術(shù)、體能,運(yùn)用”的內(nèi)涵做了深度解析。強(qiáng)調(diào)在雙減背景下,希望一線老師要多一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),主動(dòng)參與特色課程的建設(shè)。


雙減背景下的體育課堂,更應(yīng)注重課堂中“知識(shí)、技術(shù)、體能、興趣”的有機(jī)融合,全面推進(jìn)提升學(xué)校體育教學(xué)課堂的質(zhì)量。


來源:  

作者:  

編輯:陳燦華
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