浦陽鎮(zhèn)中：傳承經(jīng)典書朗朗，聲聲清吟動寒川

文以載道，歌以詠志。古詩文吟誦具有極高的文化藝術(shù)價值，是一個巨大的文化遺產(chǎn)寶庫。然而，隨著會吟誦的老一輩文化人去世，吟誦漸成為“絕學(xué)”。因此，傳承這一“絕學(xué)”，迫在眉睫。近來，浦陽鎮(zhèn)中已著手這一意義非凡的傳承工作。

繼2021年11月24日浦陽鎮(zhèn)中邀請浙江省詩詞與楹聯(lián)學(xué)會副會長、浙江省吟誦工作委員會主任、新安清調(diào)傳人章劍清先生作《傳承吟誦 親近詩文》的專題講座，授牌浦陽鎮(zhèn)中為“杭州市詩詞楹聯(lián)學(xué)會吟誦工委會江畔分會”，正式確立浦陽鎮(zhèn)中為吟誦教學(xué)基地之后，浦陽鎮(zhèn)中語文組就將經(jīng)典詩文吟誦作為語文學(xué)習(xí)興趣輔助課程加以重視并著手輔導(dǎo)了。在“雙減”背景下，這對于發(fā)展學(xué)生興趣、增加學(xué)生文化積累、提高學(xué)生文化素養(yǎng)，顯得尤為重要。

12月15日下午，浦陽鎮(zhèn)中舉行“‘Ｘ’課程——學(xué)習(xí)吟誦，感受經(jīng)典詩文之美”的專題培訓(xùn)講座，再次對師生加以培訓(xùn)指導(dǎo)。

本次講座由教務(wù)副主任朱燦鐘主持，吟誦工委會江畔分會的吳詠芳老師、謝康老師分別作主講和培訓(xùn)，浦陽鎮(zhèn)中八年級200多位學(xué)生和所有的語文老師參加了本次“Ｘ”課程的吟誦培訓(xùn)。

吳詠芳老師在章劍清主任前次專題講座的基礎(chǔ)上，著重從實踐層面總結(jié)了吟誦的基本規(guī)律，并將之濃縮為“八字”“三法”。八字，即＂依字行腔，依義定調(diào)＂。三法，即“平長仄短入急曲拐，高高低低中中，悲低緩，喜輕快，憤高亢，靜空靈”。吳詠芳老師在進行方法講授的過程中，以八年級同學(xué)們學(xué)過的一些經(jīng)典詩文為具體例子，讓大家對吟誦的基本方法與規(guī)律有了一些具體了解。

其后，謝康老師對同學(xué)們進行具體的吟誦培訓(xùn)輔導(dǎo)。謝康老師以《生于憂患，死于安樂》一文為接入口，將對詩文的理解與聲韻的分析相結(jié)合，讓同學(xué)們在吟誦的同時，更深入地理解了文章的思想內(nèi)涵。

謝康老師教導(dǎo)吟誦，一時之間，浦陽江畔，校園之內(nèi)，報告廳里，吟誦之聲如清江之水，波浪起伏，抑揚婉轉(zhuǎn)。

培訓(xùn)結(jié)束，八年級語文組備課組長俞飛飛老師對本次活動作用了簡單總結(jié)，對同學(xué)們的良好表現(xiàn)作了高度肯定，并告知同學(xué)們擬于本月底舉辦一次“經(jīng)典詩文吟誦比賽”。

和詩以歌，傳承經(jīng)典。親近母語課堂的吟誦培訓(xùn)，讓大家感受到漢語言詩文的韻律之美。經(jīng)過培訓(xùn)，同學(xué)們漸漸對吟誦這種介于“讀”和“唱”的國學(xué)絕學(xué)有了更深的理解和感受，學(xué)會了一些經(jīng)典名篇的吟誦，更為自己能成為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人而自豪。